【題目】“用書香熏染生命,讀經典塑造靈魂!4月23日是世界讀書日。閱讀是運用語言文字來獲取信息,認識世界,發展思維,并獲得審美體驗的過程。閱讀過程是這樣完成的(如圖):
(1)文字反射來的光線進人眼球內,在視網膜上形成物像前,依次經過的眼球結構是_____,若長時間近距離看書,就會導致晶狀體的曲度_____,或眼球的前后徑_____,使物像落在視網膜前方形成近視。
(2)書面文字在視覺中樞形成視覺后,經由大腦的理解,并有感情地讀出文字需要通過我們_____(填“吸氣”或“呼氣”)時,氣流引起_____的振動來實現的。
(3)讀書產生的聲波引起鼓膜振動,通過聽小骨傳到內耳,刺激_____內的聽覺感受器、產生神經沖動,沿相關神經傳遞到大腦皮層的_____形成聽覺。
(4)作品中的情節讓我們感同身受,情緒跌宕起伏,這種反應屬于_____反射,這個過程需要我們大腦皮層中_____中樞的參與。正是這些馨香的文字滋養著我們的心靈,陪伴著我們成長。
【答案】角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體 過大 過長 呼氣 聲帶 耳蝸 聽覺中樞 條件 語言
【解析】
視覺的形成過程是:外界物體反射來的光線,經過角膜、房水,由瞳孔進入眼球內部,再經過晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網膜上能形成清晰的物象,物象刺激了視網膜上的感光細胞,這些感光細胞產生的神經沖動,沿著視神經傳到大腦皮層的視覺中樞,就形成視覺。聽覺的形成過程是:外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動;振動通過聽小骨傳到內耳,刺激耳蝸內的聽覺感受器,產生神經沖動;神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺。反射一般可以分為兩大類:非條件反射和條件反射,非條件反射是指人生來就有的先天性反射,是一種比較低級的神經活動,由大腦皮層以下的神經中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成;條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎上,在大腦皮層參與下完成的,是高級神經活動的基本方式。解答即可。
(1)文字反射來的光線進入眼球內,最終在視網膜上形成物像,依次經過眼球的結構是角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體。若長時間近距離看書,就會導致晶狀體的曲度過大或眼球的前后徑過長,使物像落在視網膜前方形成近視,近視眼可以通過佩戴凹透鏡加以糾正。
(2)人的發音器官主要是喉,而聲帶則是發音的主要部位.它是兩片帶狀的纖維質薄膜附在喉部的勺狀軟骨上,由四塊肌肉組成的喉肌,各司其職地控制著聲帶的緊張和松馳以及聲門張開的大小。當氣流流經聲門時,沖擊聲帶引起震動而發聲。正常情況下,發音的條件是聲帶有一定的張力,聲帶運動正常,聲帶邊緣整齊,聲門能閉合。喉部發出的聲音是原音,經咽、腭、舌、齒、唇等部位的休整及鼻腔、鼻竇、胸腔等處的共鳴即產生了復雜的語言。因此,在視覺中樞形成視覺后,經由大腦的理解,當我們呼氣時,氣流引起聲帶的振動而有感情地讀出文字。
(3)聽覺的形成過程是:外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動;振動通過聽小骨傳到內耳,刺激耳蝸內的聽覺感受器,產生神經沖動;神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺。因此,讀書產生的聲波引起鼓膜振動,通過聽小骨傳到內耳,刺激耳蝸內的聽覺感受器、產生神經沖動,沿相關神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞形成聽覺。
(4)反射一般可以分為兩大類:非條件反射和條件反射,非條件反射是指人生來就有的先天性反射,是一種比較低級的神經活動,由大腦皮層以下的神經中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成;條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎上,在大腦皮層參與下完成的,是高級神經活動的基本方式。因此,作品中的情節讓我們感同身受,情緒跌宕起伏,屬于條件反射,這個過程需要我們大腦皮層中語言中樞的參與。正是這些馨香的文字滋養著我們的心靈,陪伴著我們成長。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關植物生殖方式的敘述中,不正確的是( )
A. ①是嫁接,關鍵是形成層要緊密結合
B. ②是組織培養,植物繁殖的速度很快
C. ③中種子萌發最先長出的是胚芽
D. ①②是無性生殖,③是有性生殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為動、植物細胞結構示意圖.請據圖回答.
(1)對細胞有用的物質能夠進入,其他物質被擋在外面,主要是因為[ ] 能控制物質的進出.
(2)克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關,其中甲羊提供細胞核,乙羊提供去核卵細胞,丙羊是代孕母羊,那么“多莉”長得最像 羊(填“甲”或者“乙”或者“丙”),說明遺傳信息儲存在[ ] 中.
(3)動、植物生長發育等生命活動所需要的能量來自[7] ,將儲存在有機物中的化學能釋放出來.
(4)生物體的生長發育與細胞生長、分裂和分化有關,細胞分化的結果是形成了不同的 .
(5)西瓜的汁液主要存在于[ ] .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細胞是生物體結構和功能的基本單位,人體的生殖發育、遺傳變異都離不開細胞。如圖4-8是有關人體的細胞與生殖發育、遺傳變異的知識結構圖(表示各知識點之間關系的圖解),圖中標號①~⑨表示的內容分別是:
①__________;②__________;③__________;④__________;⑤__________;⑥__________;⑦__________;⑧__________;⑨__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一是某生態系統中物質循環以及成分之間關系示意圖,圖二是圖一的食物鏈中四種生物體內有機物總量的直方圖,據圖回答下列問題:
(1)在生物學上,把蛇、鼠等影響草生活和分布的因素統稱為_____。
(2)隨著鼠的捕食過程,食物的_____進入它的體內并沿著食物鏈和食物網流動。
(3)圖一中生理過程_____(填序號)將光能轉化為化學能,固定在有機物中。
(4)由圖二提供的信息,請用字母和箭頭表示出ABCD的食物鏈關系:_____。B對應圖一中的生物是_____。
(5)由于過度放牧、濫砍亂伐,煤和石油的用量劇增造成溫室效應,破壞了生態系統,因此我們應積極倡導低碳生活,請舉出兩例低碳生活方式:_____、_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是植物光合作用過程示意圖。請據圖回答:
(1)圖中【A】____是進行光合作用的場所,它含有能吸收光能的色素,其中最主要的是_____,它能使植物呈綠色。
(2)光合作用的原料是圖中【③】_____和【④】_____。
(3)光合作用的條件是_________ 。
(4)光合作用的產物是圖中【①】有機物和【②】_____。
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