【題目】食品安全成為近期公眾聚焦的問題,它直接關系人的身體健康和生命安全。下面是幾種有關對食品生產和制作的認識,其中正確的是:
A. 只要能使食品“色、香、味” 俱全,可任意加入添加劑。
B. 用瘦肉精喂豬,能增加豬的瘦肉,可滿足人們的需求。
C. 用少量乙烯利催熟劑催熟香蕉等水果,不會影響人體健康。
D. 在奶粉制品中加入三聚氰氨,可提高其蛋白質等營養成分。
【答案】C
【解析】添加劑可以使食品“色、香、味”俱全,但也會產生一定的副作用,因此不能任意加入添加劑,如大量使用防腐劑對人體有一定的危害,A錯誤;瘦肉精喂養大的豬肉中含瘦肉精殘留,對人體有極大的危害,不能食用,B錯誤;一般情況下,香蕉采收后必須經過催熟環節,各種營養物質才能充分轉化,這是香蕉本身的生物學特性決定的。乙烯利催熟是香蕉上市前必不可少的生產環節,是多年來全世界香蕉生產廣泛使用的技術,乙烯利催熟技術是科學和安全的,使用乙烯利催熟香蕉不會對人體健康產生危害,不存在任何食品安全問題,C正確;把三聚氰胺加入到鮮奶之中,能造成蛋白質含量增高的假象。食用加入了三聚氰胺的奶粉會導致蛋白質缺乏,長期攝入三聚氰胺會造成生殖、泌尿系統的損害,膀胱、腎部結石,并可進一步誘發膀胱癌,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了適應陸地干燥氣候,陸地生活的動物一般都有防止水分散失的結構。下列不屬于該類結構的是( )
A.蚯蚓的剛毛
B.蛇的鱗片
C.蝗蟲的外骨骼
D.蜥蜴的細鱗
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【題目】判斷題
(1)在我國,有一些珍稀動物的生活會對人類有一定的危害,可以不必要保護它們。(_____)
(2)揚子鱷是我國特有的珍稀動物,我們可以采取就地保護的方法。(_____)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】每天清晨到戶外吸一口新鮮空氣,感到非常清新。當吸氣剛剛停止時,肺內氣壓及肺內氣體分別是( )
A. 高于大氣壓,混合氣體 B. 等于大氣壓,混合氣體
C. 等于大氣壓,新鮮氣體 D. 低于大氣壓,新鮮氣體
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【題目】科普閱讀題
如果你像我一樣,琢磨著各個季節的成熟水果,你會知道我們已經過了桃李季節,現在無花果開始成熟了。你也許聽說過一個貌似很夸張的普遍傳言:無花果里藏著死黃蜂。然而其實這毫不夸張。
首先,必須明白無花果理論上并不是水果,它們實際上是翻過來的花。也就是說無花果是在囊狀花托內部開花。眾所周知,花需要授粉以便繁殖,但由于無花果的花藏于內部,意味著它的傳粉動物,即黃蜂,需要直接爬進無花果給花授粉。無花果和黃蜂彼此依賴對方完成繁殖。生物學上稱之為互利共生。
這是個生命循環:年輕的無花果樹長出不可食用的雄花,稱為野生無花果,它會產生花粉。果樹也長出雌花,雌花在囊狀花托內成長并開放,風或蜜蜂無法像普通花一樣給它授粉。
雌性黃蜂知道它們需要進入無花果產卵,所以它們會爬進雄性無花果和雌性無花果里試圖產卵。雌性黃蜂通過一個狹窄的小孔鉆入無花果內部。如果它進入的是雄性無花果,它就可以在一個理想環境中產卵,然后死去。它的卵會孵化,其中雄性首先孵化(此時它們又瞎又無力),它們會與雌性同伴交配。然后雄性黃蜂在雄性無花果中挖出通道,雌性黃蜂攜帶滿滿的受精卵和花粉飛走,開始新的循環。
如果雌性黃蜂進入的是雌性無花果,它將無法產卵,最后餓死。然而它攜帶了花粉進去,完成了授粉。隨后無花果迅速成熟,長成人們(以及動物們)愛吃的水果。
所以沒錯,我們吃的無花果里至少有一只死黃蜂。別擔心!我們不會被黃蜂的外骨骼磕了牙。無花果會分泌蛋白酶,能分解昆蟲尸體為可被植物吸收的蛋白質。因此你咀嚼無花果時的嘎吱嘎吱的響聲只是種子而已,才不是什么死翹翹的黃蜂。
(1)從生物體結構層次來看,我們食用的無花果屬于______ 。 它不是水果,而是_____ 。
(2)不可食用的無花果是_____________________(雌性或雄性) 花發育來的。
(3)我們吃的無花果里至少有一只死黃蜂。但我們咀嚼無花果時的嘎吱嘎吱的響聲實際是__________________ 。
(4)結合文章內容請你說說什么是生物的互利共生。___________________________________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關青春期心理健康方面的要求,不恰當的是
A. 能夠正確認識自己身體的變化
B. 面對性意識的萌動,能夠保持客觀正確的認識
C. 盡可能避免與異性同學交往
D. 增強自我控制和自我保護的意識
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于動物在生物圈中作用的敘述,下列錯誤的是( )
A.動物必須直接或間接地以綠色植物為食
B.動物是食物鏈中不可缺少的組成部分
C.動物能夠適應環境
D.動物不能夠影響環境和改變環境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷題
(1)細嚼饅頭,會感到甜味,是因為饅頭中的淀粉被轉化為麥芽糖。 (____)
(2)口腔在整個消化過程中,僅起到嚼爛食物的作用。 (______)
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