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已知果蠅的體細胞有4對染色體，雄果蠅的性染色體為XY，雌果蠅的性染色體為XX，雄果蠅體細胞中的全部染色體可表示為3對+XY，雌果蠅體細胞中的全部染色體可表示為3對+XX．就性染色體來說，雄果蠅產生的精子有
 
種類型，雌果蠅產生的卵細胞有
 
種類型，卵細胞的全部染色體可表示為
 
，果蠅體細胞中的全部染色體可表示為
 
．
考點：人的性別遺傳
專題：
分析：染色體在生物體細胞內是成對存在的，在形成生殖細胞的過程中，進行減數分裂，成對的染色體要兩兩分開，所以，在生殖細胞中染色體是體細胞的一半且成單條存在的．通過受精作用，精子與卵細胞相融合，受精卵中的染色體一條來自父方，一條來自母方，所以也是成對存在的．
解答：解：根據分析可知，已知果蠅的體細胞有4對染色體，雄果蠅的性染色體為XY，雌果蠅的性染色體為XX，雄果蠅體細胞中的全部染色體可表示為3對+XY，雌果蠅體細胞中的全部染色體可表示為3對+XX．就性染色體來說，雄果蠅產生的精子有2種類型，是含X的精子和含Y的精子；雌果蠅產生的卵細胞有1種類型，是含X的卵細胞．卵細胞的全部染色體可表示為3條+X，果蠅體細胞中的全部染色體可表示為3對+XY或3對+XX．．
故答案為：2；1；3條+X；3對+XY或3對+XX．
點評：解答此類題目的關鍵是理解掌握生殖過程中染色體的變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是生物圈中氣體循環簡圖，請你據圖分析回答下列問題．
（1）填出圖中號碼所代表的含義．
①
 
，②
 
，③
 
，④
 
，甲
 
．
（2）既能進行光合作用又能進行呼吸作用的是
 
．
（3）由圖可以看出，
 
是天然的碳氧平衡器．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請將下列現象與行為方式相連．

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科目：初中生物 來源： 題型：

1979年美國白蛾侵入我國，嚴重危害林木和果實，樹木成片枯死，人們曾大量使用農藥，試圖控制蟲害，卻沒有達到預期效果．我國科學家研究發現了一種寄生蜂--周氏嚙小蜂，身長1mm，卵產在白蛾幼蟲體內，利用幼蟲體內營養發育長大，使白蛾幼蟲死亡，連續放蜂兩年，蟲害得到有效控制．請分析：
（1）大量使用農藥，不但造成
 
，還通過
 
影響到人畜的健康．
（2）白蛾大量繁殖，數量增加的直接原因是
 
；
（3）周氏嚙小蜂在分類上屬于
 
動物．
（4）蛾類昆蟲的雌蟲，體表有一種腺體能夠分泌
 
來吸引雄蟲．

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科目：初中生物 來源： 題型：

花的主要結構是
 
和
 
，因為它們與
 
的形成有直接關系．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請據題回答下列問題：

（1）乙圖中的結構b是由甲圖中的[
 
]
 
發育來的，也是由丙圖中的[
 
]
 

 
發育來的．乙圖中的c是由甲圖中的[
 
]
 
發育來的，也是由丙圖中的[
 
]
 
發育來的．
（2）乙圖中的結構d是由甲圖中的[
 
]
 
發育來的，甲圖中的[1]
 
的作用是
 
．
（3）將乙圖中的d結構取下后縱切，你認為該結構的縱切面應該與圖
 
的結構相似．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是細菌結構示意圖，據圖作答：
（1）與植物細胞比，標號
 
和
 
所示的部位是細菌細胞所特有的．
（2）⑥是
 
．它與植物細胞的不同之處體現在細菌沒有
 
，只有
 
的集中區域，還沒有
 
，不能進行光合作用，只能利用
 
生活，并把
 
分解為簡單的
 
．
（3）與植物細胞相同的是，細菌細胞有③
 
，④
 
，⑤
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物的營養器官是根、莖、葉、花、果實、種子．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

對淀粉、蛋白質、脂肪都有消化作用的消化液的是（　�。�
A、唾液B、胃液C、膽汁D、胰液

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