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根據科學膳食的要求，一日三餐中最多的食物應該是（　�。�
A、牛奶．酸奶等
B、蔬菜、水果等
C、肉制品、復制品等
D、五谷糧食等
考點：注意合理營養
專題：
分析：合理膳食指的是由食物中攝取的各種營養素與身體對這些營養素的需要達到平衡，既不缺乏，也不過多．根據平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．
解答：解：合理營養是指全面而平衡營養．“全面”是指攝取的營養素種類要齊全；“平衡”是指攝取的各種營養素的量要適合，與身體的需要保持平衡．為了做到合理營養，按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養不良和營養過剩．谷類中含豐富的淀粉等糖類，糖類是最主要的供能物質，人體進行各項生命活動所消耗的能量主要來自于糖類，每天攝入最多，其次是蔬菜、水果類，攝入量最少的是脂肪類．
故選：D．
點評：為了做到合理營養，按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養不良和營養過剩．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

觀察如圖所示的鯽魚頭部，回答下列為題（方括號內填圖中標號）
（1）如果觀察活魚的鰓，會發現魚鰓[
 
]是鮮紅色的，這是因為鰓絲內有豐富的
 
．鰓絲多而細密有利于魚的血液與水進行
 
．
（2）圖中虛線箭頭表示水波被魚吞入口中后流動的方向．當水從鰓蓋后緣流出后，其中的
 
（選填：氧；二氧化碳）含量增加．
（3）鯽魚能夠在水中自由地游泳，這是通過
 
的擺動以及
 
的協調作用實現的．
（4）我國很多水域由于長期過度捕撈和水污染等原因，魚類的生存面臨嚴重的威脅．請你說說，我們可以采取哪些措施來保護正在日益減少的魚類資源？（至少答出兩點）

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科目：初中生物 來源： 題型：

青蛙的發育是（　　）
A、完全變態的發育
B、由蝌蚪到成蛙的變態發育
C、由卵到蝌蚪的變態發育
D、由卵到蝌蚪到成蛙的變態發育

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖，取甲、乙兩只活蝗蟲，分別放進兩個盛滿水的試管里，把甲蝗蟲的頭部浸在水里，露出胸、腹部；把乙蝗蟲的胸、腹部浸以水只露出頭部，觀察一段時間后，下列關于實驗的結果及原因解釋，正確的是（　　）
A、甲蝗蟲死亡，蝗蟲的呼吸器官位于頭部
B、乙蝗蟲死亡，蝗蟲的呼吸器官位于胸、腹部
C、甲、乙蝗蟲同時死亡，蝗蟲的呼吸器官位于頭、胸、腹部
D、甲、乙蝗蟲都沒有死亡，蝗蟲依靠濕潤的體壁進行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為生產者、消費者和分解者關系圖解，下列關于該圖解描述正確的是（　�。�
A、該圖中的食物鏈為油菜→菜青蟲→食蟲鳥
B、該圖中有三條食物鏈
C、食蟲鳥為分解者
D、油菜中儲存的能量最少

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科目：初中生物 來源： 題型：

2009年秋季以來，我國又進入甲型H1N1流感疫情爆發期．經醫學專家研究確定，該疫情是由甲型H1N1流感病毒引起的．下列各項中能表明該病毒屬于生物的是（　�。�
A、由有機物組成
B、具有細胞結構
C、能在動物或人體內繁殖
D、能使人體患病

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科目：初中生物 來源： 題型：

除鯊魚外，這些動物中，有幾個是真正的魚類有資格進入會場？（　�。�
A、1B、2C、3D、4

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為肺部微觀結構示意圖，下列有關的敘述不正確的是（　�。�
A、圖示中A代表肺泡，B代表毛細血管，且A、B的壁均由單層上皮細胞構成，有利于氣體交換
B、成熟的C沒有細胞核，富含血紅蛋白，血紅蛋白在氧含量高和氣含量代的地方都容易與氧結合
C、血液中的二氧化碳會透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，經呼氣排出體外
D、吸氣時，肺泡鼓起，氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁，由肺泡進入血液

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖示菜豆種子的結構，請據圖回答：
（1）圖中1的功能是
 
；
（2）將來發育成莖和葉的結構是[
 
]
 
；
（3）圖中4的名稱是
 
，將來發育成植物的
 
．
（4）菜豆種子的主要結構是
 
，它由
 
四部分組成．

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