【題目】綜藝類節目《奔跑吧,兄弟》火爆熒屏,給觀眾帶來激情和歡樂的同時,也啟示我們,團隊合作、互助友愛是成功的重要因素。瞧!“尋寶之旅”正在火熱進行……結合關節結構示意圖,回答下列問題。
(1)跳繩環節,跑男們雙手快轉齊搖,繩兒飛翻于頭頂與腳尖。在這個過程中,腕關節起到支點作用;其中[3]____及其外面的韌帶,使關節具有牢固性;[5]_____內的滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦,使關節具有靈活性。
(2)跳繩、跨欄、摸高、跳馬…每個動作的形成都是由運動系統的骨、_____、肌肉三者相互協調完成。
(3)在“撕名牌”環節中,當跑男們把手伸出去撕名牌時完成的是______動作,此時肱二頭肌舒張,肱三頭肌______。這說明,一個動作的完成至少需要_____組以上的肌群相互配合。
(4)廣播中傳來“out”的命令,跑男和觀眾們唏噓不已,一片惋惜。從行為獲得的途徑看,這屬于____行為。
【答案】關節囊 關節腔 關節 伸肘 收縮 兩 學習
【解析】
人體完成一個運動都要有神經系統的調節,有骨、骨骼肌、關節的共同參與,多組肌肉的協調作用,才能完成。
圖中1是關節頭,2是關節窩,關節頭和關節窩構成關節面,5是關節腔,3是關節囊,4是關節軟骨。
(1)關節在運動中起支點作用。跳繩環節,跑男們雙手快轉齊搖,繩兒飛翻于頭頂與腳尖。在這個過程中,腕關節起到支點作用;4關節軟骨可減小運動時兩骨的摩擦,3關節囊分泌的滑液進入結構5關節腔內,使關節具有靈活性;3關節囊及其內外堅韌的韌帶,把相鄰兩骨牢牢地連在一起,使關節又具有牢固性。
(2)人體完成一個運動都要有神經系統的調節,有骨、骨骼肌、關節的共同參與,多組肌肉的協調作用,才能完成。因此跳繩、跨欄、摸高、跳馬…每個動作的形成都是由骨、關節、肌肉三者在神經系統的調節作用下協調配合、共同完成,同時還需要能量的供應。
(3)骨骼肌有受刺激收縮的特性,骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動,共同完成的。屈肘時,肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時,肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮。在“撕名牌”環節中,當跑男們把手伸出去撕名牌時完成的是伸肘動作,此時肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮。這說明,一個動作的完成至少需要 兩組以上的肌群相互配合。
(4)先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為,是動物的一種本能行為,不會喪失;學習行為是動物出生后在動物在成長過程中,通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為。廣播中傳來“out”的命令,跑男和觀眾們唏噓不已,一片惋惜。從行為獲得的途徑看,這種行為是通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為屬于學習行為。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為幾種生物的結構示意圖,請據圖回答:
(1)A、B相比較,主要區別是B體內無__________。
(2)C與D相比較,它們在細胞結構上的主要不同是C有__________。
(3)南岳特產腐乳是利用毛霉的發酵作用制成的,毛霉與C的生殖方式相同,都是__________生殖。
(4)F能凈化污水,據統計,每個F個體一天大約能吞食43000個細菌,F吞食細菌都進入[6] __________。
(5)燒傷病人容易被綠濃桿菌感染引起傷口化膿,綠膿桿菌噬菌體能有效控制其感染,請問上圖中與綠膿桿菌噬菌體結構最相似的生物是__________(填字母),它們非常微小,必須用__________來觀察。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在對生命起源的研究中,米勒的實驗可以說明( )
A.生命起源于原始大氣
B.原始地球形成原始的生命
C.原始大氣中各種成分能夠轉變成無機小分子
D.在紫外線等自然條件的長期作用下能夠形成原始生命
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請回答有關“探究唾液對淀粉的消化作用”的有關問題。某興趣小組做了如圖的實驗:
①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的淀粉糊;
②再向1號試管中加入2毫升清水,向2號試管中加入2毫升唾液;
③將兩只試管充分震蕩后,放入盛有溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液。請回答:
(1)該小組同學在實驗中設置了1號和2號兩只試管的目的是__________,其中實驗組是_____號試管,該實驗的變量是___________。
(2)兩支試管內出現的現象是:1號試管______________,2號試管_____________(均填“變藍”“不變藍”)。滴加碘液后不變藍的原因是,淀粉被唾液中的_____________分解成了__________,此物質__________(填“能”“不能”)被小腸吸收。
(3)燒杯中的1號、2號試管適宜放在__________℃的溫水中,效果最好。
(4)該實驗的結論是___________________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學平靜時的胸圍長度是85cm,盡力吸氣時的胸圍長度是95cm,盡力呼氣時胸圍長度是83cm,這個同學的胸圍差是多少( )
A.12
B.8
C.10
D.12
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