【題目】如圖是生態系統中能量流動的模式圖,請據圖回答:
(1)請寫出圖中的一條食物鏈_______________。
(2)生態系統中的能量是通過圖中_______(填字母)進行__________固定的。生態系統中生物體內的能量主要通過生物的__________散失的。
(3)圖中畫的方框依次縮小,意思是表明___________。
(4)生態系統中的能量流動伴隨著__________進行。
【答案】 A→B1→B2→B3 A 光合作用 呼吸作用 能量逐漸減少 物質循環
【解析】試題分析:生態系統包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生產者、消費者和分解者;能量在沿食物鏈流動的過程中逐級遞減,食物鏈越長,能量消耗越多。
(1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,圖中的一條食物鏈是:A→B1→B2→B3;(2)在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能,生態系統中的能量是通過圖中A植物進行光合作用固定的,生態系統中生物體內的能量主要通過生物的呼吸作用散失的;(3)能量在沿食物鏈流動的過程中逐級遞減,食物鏈越長,能量消耗越多,圖中畫的方框依次縮小,意思是表明能量逐漸減少的逐漸減少;(4)生態系統中的能量流動伴隨著物質循環進行。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一位美國科學家模擬原始地球的生命起源的實驗裝置.
(1)這一實驗裝置是美國青年學者__設計的.
(2)A裝置里的氣體相當于__,與現在的大氣成分相比,其主要區別是不含__,在A處,正、負電極進行火花放電,是模擬原始地球條件下的__.
(3)B裝置里的液體相當于__,實驗后可檢測到其中含有__等有機小分子物質.
(4)此實驗表明:在生命起源的化學進化過程中,原始大氣中的各種無機物在一定的條件下是可以生成__物質的.
(5)該實驗初步證明了生命起源的第__步.
(6)該模擬實驗被同行們認為是開創了__的新途徑.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】發酵后的酸奶營養價值比純牛奶高,是因為牛奶在發酵過程中轉變為人體容易吸收的成分,用于該發酵過程的細菌是( )
A.乳酸菌
B.醋酸菌
C.霉菌
D.酵母菌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學家研究了人、黑猩猩、馬等生物細胞色素C的結構,發現人與黑猩猩的差異最小,與馬的差異大一些.在這一研究過程中,科學家采用的研究方法主要是( )
A. 比較法 B. 測量長度法 C. 實驗法 D. 調查法
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【題目】如圖是植物細胞的吸水和失水的模式圖,請據圖回答有關問題
(1)圖A表示植物細胞的__,圖B表示植物細胞的__.
(2)一次性施肥過多植物會出現“燒苗”現象,其原因是土壤溶液濃度__根細胞細胞液濃度.
(3)菜農賣菜時,經常會遇到青菜萎蔫的問題,請你利用圖中原理幫他想個保持青菜新鮮的辦法,答:__.
(4)寫出A圖中水依次經過的結構是__(填序號).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】每周一學校升旗儀式時,有的學生因沒有吃早餐會出現臉色發白,出虛汗的癥狀.這時校醫會給該學生提供營養液,營養液中主要成分是供能物質( 。
A. 葡萄糖 B. 蛋白質 C. 維生素 D. 水
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【題目】在學校的春季運動會上,小明同學報名參加了 1500 米的比賽項目。如圖是人體部 分生理活動示意圖(①~⑦表示生理過程,A、B、C、D 代表系統或器官,Ⅰ、Ⅱ表示血管類型, a 是可被人體直接吸收利用的小分子物質),請分析回答下列問題:
(1)小明吃的面包的主要成分是淀粉,淀粉在整個消化道中全部被消化分解成 a 的過程中,參 與的消化液有________。正常情況下小明的血液中 a 的含量能夠保持相對穩定,起調 節作用的物質主要是由_________分泌的。
(2)比賽過程中會消耗大量的氧氣,小明呼吸的頻率和深度都會增加。進行圖甲中④時,肋間 肌和膈肌處于___________狀態;氧氣通過 B 進入 A 系統隨血液循環到達組織細胞的過程中,經 過圖乙的途徑是肺靜脈[3]→ _____(用數字和箭頭表示)。
(3)圖甲中若 D 代表腎臟,一部分 a 在 D 中從離開血液又回到血液途徑的結構依次是 腎小球→_____(用文字和箭頭表示)→腎小管周圍的毛細血管網。與平時相比,在此長跑過 程中,小明身體散失水分明顯增加的途徑有______填數字)。
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