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5．研究人員把抗稻瘟病的基因連接到易感染稻瘟病的水稻細胞的DNA分子上，使該水稻獲得了抗稻瘟病的能力．這個事實可以說明（　�。�
A．基因控制生物的性狀B．基因存在與DNA上
C．基因有顯性和隱性之分D．生物的性狀都可以遺傳

分析 轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產生特定的具有變異遺傳性狀的物質．抗蟲基因能轉移到植物體內的根本原因是它們都是植物能表達真核生物的基因，使用相似的表達系統．

解答 解：研究人員把抗稻瘟病的基因連接到易感染稻瘟病的水稻細胞的DNA分子上，使該水稻獲得了抗稻瘟病的能力．這個事實可以說明基因控制生物的性狀．
故選：A

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握轉基因技術的原理．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．泰山是我國著名的旅游勝地，山上的奇石異樹都是優美的風景，下面是某同學觀察了“五大夫松”和“臥龍槐”后的分析，其中不科學的是（　�。�
A．臥龍槐具有根、莖、葉、花、果實和種子
B．臥龍槐種子不裸露，五大夫松種子裸露
C．五大夫松的莖堅硬，葉針形，果實可食用
D．臥龍槐是異花傳粉，傳粉媒介是昆蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．探究莖輸送有機物的實驗中，出現下列幾種操作，其中不會影響實驗效果的是（　�。�
A．將兩條環割的柳枝，一條放入水中，另一條放入土壤浸出液中培養
B．將環割和未環割的柳枝，分別放入蒸餾水中培養
C．將環割在莖的基部和未環割的柳枝，分別浸入土壤浸出液中培養
D．將在離根端3厘米處環割的柳枝和未環割的柳枝，都放入土壤浸出液中培養

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列屬于動物先天性行為的是（　�。�
A．螞蟻搬家B．鸚鵡學舌C．驚弓之鳥D．老馬識途

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．生態系統的碳-氧循環中，能使二氧化碳進入生物體內，又能將其釋放到大氣中的生物是（　�。�
A．人類B．細菌、真菌C．哺乳動物D．綠色植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列各項中，不屬于免疫的是（　�。�
A．B型血的紅細胞在A型血中凝集
B．脾臟中的吞噬細胞吞噬血液中衰老、死亡的紅細胞
C．人體的淋巴細胞殺傷癌細胞
D．肝臟將有毒的氨轉化為尿素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為動、植物細胞結構圖，請根據下圖回答問題（示例：[6]液泡）．

（1）植物細胞中的能量轉換器有[5]葉綠體和[8]線粒體．
（2）李悅同學的很多特征像他爸爸，這是由[1、7]細胞核中的遺傳物質決定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．某生物興趣小組的同學為探究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置．請據圖分析回答下列問題：
（1）裝置A，實驗進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現象是：澄清的石灰水變渾濁，此實驗證明了植物呼吸作用釋放二氧化碳．在實驗過程中，塑料袋內壁出現的小水珠主要來自植物的蒸騰作用．
（2）裝置B，當圖甲中試管內的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛生香伸入管口內，結果衛生香猛烈燃燒起來，該實驗說明光合作用產生了氧氣．為探究“光是植物進行光合作用不可缺少的條件”，裝置B設置了如圖乙所示的對照實驗，該對照實驗中有一處明顯錯誤，請你改正：將乙裝置套上黑色塑料袋．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人體內具有運輸氧的血細胞是（　�。�
A．血小板B．白細胞C．紅細胞D．A、B、C項都是

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