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觀察如圖,總結鳥適于飛行的特點

(1)觀察如圖中①所示,鳥的身體呈流線型,可以減少空氣的
 

(2)觀察如圖中②所示,鳥的前肢變成翼,上面生有幾排大型的
 
,適于搏擊空氣.
(3)觀察如圖中③所示,鳥類最發達的肌肉是附著在胸骨上的
 
,產生飛行的動力.
考點:鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點
專題:
分析:鳥類多數營飛行生活,其結構特征總是與其生活方式相適應的.
解答:解:(1)鳥的體形呈流線型,可減少飛行時空氣的阻力,適于飛行;前肢變成翼,有利于空中飛行.
(2)前肢變成翼,生有幾排大型的正羽,展開呈扇面形增加了與空氣接觸的表面積,有利于扇動空氣.
(3)鳥的胸肌發達,利于牽動兩翼完成飛行動作.鳥類的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突,龍骨突的兩側有發達的肌肉--胸肌,胸肌發達收縮有力,飛行時能產生強大的動力,利于牽動兩翼完成飛行動作.
故答案為:(1)阻力  
(2)正羽  
(3)胸肌
點評:掌握鳥類與飛行生活相適應的特點,即可正確解答
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

除病毒外,生物體結構和功能的基本單位是
 
;對于該基本單位,動物和植物的主要區別在于
 
;單細胞生物中,具有細胞結構,但沒有成形細胞核的一類生物是
 
;多細胞生物體的組織,是在細胞分裂的基礎上,經過細胞
 
形成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

胚實際上就是幼小的生命體.
 
(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中,某同學設計以下探究方案,請你用所學知識進行分析.

(1)如甲圖,將植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小時,將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進①號試管內,結果木條復燃了,由此得出的結論是:①號試管內含較多的
 
(氣體),這是由于植物進行
 
作用的結果.
(2)在實驗過程中,塑料袋內壁出現水珠,是葉片進行
 
作用散失的水分凝聚而成,這些水分是通過莖中的
 
自下往上運輸來的.
(3)如乙圖,將植物罩上塑料袋,放在暗處3-4小時,將塑料袋中氣體通入②號試管,結果發現澄清石灰水變渾濁.由此得出結論是:植物進行了
 
作用,釋放出
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

蘑菇等真菌中含有豐富的營養物質,它們和植物一樣,都能進行光合作用,制造有機物.
 
(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據家兔和狼的牙齒圖解,回答有關問題:
(1)寫出圖中各指示線所指部位的名稱并回答:[1]
 
的作用
 
;[2]
 
 的作用是
 
,[3]
 
 的作用是
 

(2)
 
圖是家兔的牙齒,這與
 
生活相適應.
 
 圖是狼的牙齒,判斷的理由是:
 
尖銳鋒利,適于
 
,這與肉食性生活相適應.

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科目:初中生物 來源: 題型:

細胞中有許多物質,這些物質可以分為兩大類:一類是
 
,如
 
、
 
等;另一類是
 
.如
 
、
 
 
、
 
等.

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科目:初中生物 來源: 題型:

我們在玻片標本中觀察至的植物細胞,它們都有基本相同的結構,最外層是
 
,其內側緊貼的一層叫
 
,細胞內一個近似球形的結構叫
 
,還有
 
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某小島上食物網的部分圖解,有關說法正確的是( 。
A、該食物網由4條食物鏈構成,貓頭鷹屬于第四營養級
B、在此食物網中,貓頭鷹和蛇的關系是捕食和競爭
C、圖中所有生物構成一個典型的草原生態系統
D、若吃蟲的鳥滅絕,貓頭鷹的數量將大量減少

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