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3.生態系統中的能量流動伴隨著物質循環,如圖為生態系統碳循環示意圖.下列各項敘述中不正確的是(  )
A.①表示動植物內能量流向植物B.③表示植物的光合作用
C.④表示動物的呼吸作用D.⑤表示微生物的分解作用

分析 由圖可知,①表示動物以植物為食,因此是植物體內的能量流向動物;②表示植物的呼吸作用,把有機物分解成二氧化碳和水,排到大氣當中;③表示植物的光合作用,把從環境中得到的二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣;④表示動物的呼吸作用,⑤表示微生物的分解作用,把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳和水,排到大氣當中.據此解答:

解答 解:A、①表示動物以植物為食,因此是植物體內的能量流向動物,A錯誤;
B、③表示植物的光合作用,把從環境中得到的二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,B正確;
C、④表示動物的呼吸作用,分解體內的有機物,釋放能量,供給動物進行生理活動,C正確;
D、⑤表示微生物的分解作用,把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳和水,排到大氣當中,D正確.
故選A.

點評 解此題的關鍵是識圖確定光合作用、呼吸作用以及微生物的分解作用這三個過程,結合題意,即可解答.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關生物的生殖和發育說法中正確的是( 。
A.嫁接、植物組織培養、試管嬰兒、克隆羊均屬于無性生殖
B.鳥卵里胚胎發育的部位是胚盤而不是卵黃
C.家蠶、蜜蜂、蝗蟲的發育都要經歷卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期
D.兩棲動物的發育過程經歷了四個階段,這樣的發育方式屬于完全變態發育

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.人體的呼吸是由呼吸系統來完成的.其中,氣體交換的場所是?( 。
A.鼻腔B.C.氣管D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.表格所示的是被測者的血漿、腎小管以及輸尿管中的液體里面P和Q兩種物質的濃度,請指出P,Q各是什么物質( 。
 血漿腎小管輸尿管
P0.03%0.03%2%
Q0.1%0.1%0
A.P是葡萄糖,Q是蛋白質B.P是葡萄糖,Q是尿素
C.P是尿素,Q是蛋白質D.P是尿素,Q是葡萄糖

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.人的生活離不開營養物質和氧氣,同時還要排出體內產生的廢物.如圖表示人體新陳代謝示意圖,A、B、C、D分別代表人體不同的生理過程,請據圖回答問題:

(1)青少年正是生長發育的關鍵時期,需要適當增加蛋白質的攝入量,蛋白質在消化道內最終被分解為氨基酸,經過過程[A]吸收進入循環系統.
(2)經過D過程后,血液變成了動脈血血.血液循環的動力器官是心臟.
(3)如果紅細胞中的含量過低,容易導致貧血,應多吃富含鐵質、蛋白質的食物.
(4)圖中人體新陳代謝產生的代謝廢物排出體外的途徑有②③④.(填圖中序號)
(5)對人體生命活動起主要調節作用的是神經系統.除此之外,還有通過內分泌系統實現的激素調節.如果某人的尿液中發現有較多的葡萄糖,主要原因可能是胰島素分泌不足.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖,與家鴿飛行生活相適應的結構特征是(  )
A.【①】氣管,氣體進出肺的通道B.【③】肺,呼吸的主要器官
C.【②】氣囊,進行氣體交換D.【②】氣囊,輔助呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.陳琳同學是個美術愛好者,平時喜歡畫一些卡通圖片,以下是她畫的一些動物卡通圖,請你用線段將分類地位相同的動物倆倆相連.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.蘑菇含有豐富的營養,它屬于( 。
A.細菌B.單細胞真菌C.植物D.多細胞真菌

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.一片人造馬尾松林中,松毛蟲危害嚴重.如圖為用DDT噴灑及引入松毛蟲的天敵灰喜鵲的過程中,松毛蟲種群數量變化示意圖.
(1)從D開始進行的生物防治.
(2)BC段曲線升高的原因是:一方面松毛蟲產生了抗藥性;另一方面DDT也殺死了松毛蟲的天敵.
(3)松葉、松毛蟲和灰喜鵲的體內,DDT濃度最高的是灰喜鵲,原因是隨著營養級的升高而不斷積累.
(4)該地區松毛蟲容易泛濫的原因是生物種類越少、營養結構簡單.
(5)DE段種群數量已無明顯波動,說明了引進了灰喜鵲,已建立起新的生態平衡.
(6)一般認為害蟲防治主要是控制害蟲種群的大小,而不是徹底消滅害蟲,試用生態學原理進行解釋:害蟲是有害動物,但我們不能使之滅絕,作為地球上的一種生物,它本身就是一個基因庫,一旦滅絕,它所攜帶的基因庫將永遠消失,當生態系統中某種生物的數量大大增加或減少時也會影響生態系統的穩定,從而破壞生態系統的多樣性,其次動物作為消費者在促進生態系統的物質循環和維持生態平衡方面具有重要意義.

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