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【題目】藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是( 。
A.都沒有根、莖、葉的分化
B.都生活在水中
C.都能進行光合作用
D.體內都有輸導組織

【答案】C
【解析】解:A、蕨類植物有了根、莖、葉的分化,錯誤;B、蕨類植物生活在陰濕的陸地環境中,錯誤.C、藻類、苔蘚和蕨類植物的細胞內含有葉綠體,在光下能進行光合作用,用孢子繁殖,正確.D、藻類植物、苔蘚植物體內沒有輸導組織,錯誤.故選:C

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示葫蘆蘚、腎蕨、蘇鐵和玉米的分類,其中乙、丙所能代表的植物分別是( )

A. 葫蘆蘚、腎蕨 B. 蘇鐵、玉米 C. 腎蕨、葫蘆蘚 D. 玉米、蘇鐵

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是小明制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的過程圖,請根據該圖回答有關問題。

(1)寫出小明正確的操作步驟順序:____________________

(2)圖D滴的液體是________,圖E滴的液體是________。

(3)用鑷子撕去洋蔥表皮時,會有汁液流出,汁液是從圖乙中的[ ]________中流出來的。

(4)若圖乙畫的是一個口腔上皮細胞,________________(填序號)應該去掉。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗回答。

(1)用低倍顯微鏡觀察到小魚尾鰭內管徑最小、血流速度最慢的血管是________________,它只允許紅細胞單行通過。

(2)要使觀察到的血管更加清晰,應調節_______準焦螺旋。

(3)實驗結束后,你怎樣安置小魚?_______________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于鳥體內發達氣囊作用的敘述,不正確的是(

A.氣體交換B.減經體重適宜飛行

C.輔助呼吸D.提高鳥類氣體交換效率

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】與孔雀共同特征最多的是(

A.蜻蜓B.蝙蝠C.翼龍D.鴛鴦

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列能正確反映所列各概念間關系的是( 。

A. B.

C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為內蒙古呼倫貝爾草原生態系統示意圖,請據圖回答:

(1)圖示的各種生物中,草是生態系統中的______者;腐生細菌和真菌是生態系統中的______者;各種動物為消費者,通過______作用,促進了物質循環。

(2)該生態系統中的植物與動物、動物與動物之間通過______關系形成了食物鏈和食物網,其中鼠與食草昆蟲之間的關系是______

(3)草原上草的長勢,生物種類和數量在一年四季會發生較大的波動,影響其波動的非生物因素主要是____________;當草原上食物充足時,鼠的數量會增加但又不會無限制地增加,這說明生態系統具有一定的______能力。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細菌和真菌與人類生活關系密切,對此請分析回答:

(1)發酵食品是指人們利用有益細菌和真菌加工制造的一類食品。人們利用 ____________制作酸奶、泡菜,制作時應為該菌的發酵提供的條件有: ①材料用具干凈,避免污染雜菌;② _________(填“有氧”或“缺氧”)的環境;③適宜的________。該菌的結構與上圖中的____________相似。

(2)為防止細菌和真菌使食品腐敗,人們采用多種方法來保存食品。日常生活中我們常把肉類、魚類、蔬菜等食品放入冰箱保存,這種保存方法依據的原理是  _______________

(3)釀酒、做面包和饅頭時離不開[ ]______ ,圖中[ ]_______沒有細胞結構。

(4)枯枝落葉可被這些微小生物分解成______和無機鹽,它們可以再被植物利用.這說明細菌和真菌對于自然界中的_______________ 起著重要的作用。

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