【題目】下圖表示一個湖泊生態系統,湖泊內生存著水草、藻類、浮萍、魚、蝦等生物。請據圖結合所學生物知識回答下列相關問題:
(1)在此生態系統中,生產者是_____作為一個完整的生態系統,還應補充畫出的生物成分是_____。
(2)若向該湖泊中投放一些大黑魚(肉食性、非外來物種),則池塘中蝦和小魚的數量在短時間內將會_____若該湖泊沒有受到其它干擾,幾年后,小魚和蝦的數量將會_____并維持相對穩定狀態。由此說明:在自然界中,生態系統具有一定的_____能力。
【答案】浮萍、藻類、水草生 腐生真菌、細菌或分解者 減少 增加 自我調節能力
【解析】
此題可以從生態系統的組成、食物鏈、生態系統的自動調節能力、有害物質沿食物鏈傳遞逐級積累以及物質能量的流動方面來分析解答。
(1)生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體。生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。由圖可知:生物部分的生產者是水草、浮萍、水綿,消費者是魚、蝦、河蚌等動物,所以作為一個完整的生態系統,還應補充畫出的生物成分是分解者。
(2)食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。在生態系統中各種生物的數量和比例總是維持在相對穩定的狀態,這種現象就叫生態平衡。這種平衡是動態的,如果食物鏈或食物網中某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統。如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(肉食性的魚類),如食物鏈“水草→蝦→小魚→大黑魚”,短時間內池塘中的小魚的數量會因大黑魚的捕食而減少,若該湖泊沒有受到其它干擾,幾年后,小魚和蝦的數量將會增加,并維持相對穩定狀態。由此說明:在自然界中,生態系統具有一定的自我調節能力。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中,不屬于青春期發育特點的是 ( )
A. 身高和體重迅速增長 B. 形成兩性生殖器官
C. 出現第二性征 D. 大腦結構和功能日趨完善
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【題目】如圖為人體泌尿系統的示意圖。下列敘述中正確的是( )
A.①是人體內唯一有排泄功能的器官
B.血液流經①處時形成尿液
C.與②中的液體相比,③中的液體少了葡萄糖
D.原尿中的大部分水分是在②被重吸收的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一些動物的圖片,請認真觀察并回答下列相關問題:
(1)圖中動物,體溫會隨著環境溫度的變化而變化,每年都會有一定的時間處于冬眠狀態的是_____(填字母)。
(2)圖中動物,卵生,生殖和幼體發育離不開水,但成體既可以在水中生活,也可以在陸地上生活的是_____ (填字母)。
(3)E圖是松鼠,具有儲食行為,有利于在寒冷的冬天,食物缺乏的季節里能夠保持有食物補充,維持生存。這一行為是由_____決定的。
(4)D圖是蛇,體內受精,卵生,卵表面具有堅韌的卵殼,能防止水分的丟失,成為真正的陸生動物,其主要原因是:_____。
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【題目】人的生活離不開空氣,人體每時每刻都在通過呼吸系統與外界進行氣體交換請回答下列與呼吸有關的問題。
(1)通常情況下,人體用鼻呼吸比用口呼吸好,這是因為鼻毛和_____分泌的黏液及其內豐富的毛細血管能夠使人體吸入的空氣變得清潔、濕潤和_____。
(2)為方便記憶,有學生把肺與外界的氣體交換過程編寫為下列記憶口訣:“肌縮胸擴氧氣來,肌舒胸縮廢氣去。”其中的“肌”是指_____和_______________等肌肉,“胸擴”是指_____,廢氣”主要是指_____。
(3)肺是人體與外界進行氣體交換的場所。仔細觀察圖甲可知,肺適于完成氣體交換的特點是_____,仔細觀察圖乙可知,肺泡適于完成氣體交換的特點是_____。
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