Question

【題目】某校生物興趣小組對“檢測不同環境中的細菌和真菌”探究實驗 作了如圖設計：

第一步：將 4 個裝有牛肉汁培養基的培養皿（已高溫滅菌）貼上標簽紙后分為 A、 B 兩組，A 組編碼 1 號和 2 號，用于檢測教室的空氣，B 組編碼 3 號和 4 號，用 于檢測筆帽。

第二步：將 4 個培養皿做如下處理。

組號	培養皿號	操作
A 組	1 號	置于教室講桌上，打開蓋 10 分鐘后蓋蓋，置培養箱培養
	2 號	置于教室室講桌上，不做處理，同 1 號一起置培養箱培養
B 組	3 號	打開蓋，將筆帽在培養基上輕壓一下，蓋蓋，置培養箱培養
	4 號	打開蓋，不做其他處理，與 3 號同時蓋蓋，置培養箱培養

第三步：每天觀察一次，并作好記錄。

請根據上述實驗設計，回答下列問題：

（1）你認為這兩組實驗的對照組分別是_____號。A、B 組實驗的變量都是_____。

（2）如圖是三天后觀察到的 A、B 兩組實驗現象，根據實驗現象你得出的實驗結論是________________。

（3）觀察 1 號培養皿發現，菌落[1]呈黑色、絨毛狀，應該是_____菌菌落。

（4）A 組“打開蓋 10 分鐘”、B 組“將筆帽在培養基上輕壓一下”相當于培養 細菌和真菌的哪一步？_________。

Answer 1

【答案】2、4 有無細菌和真菌 不同環境中都有細菌和真菌（或教室和筆帽上都有細菌和真菌） 真菌（霉菌） 接種

【解析】

細菌、真菌分布廣泛，適應能力強，因此通過實驗，發現空氣中、筆帽上都存在細菌和真菌，該實驗步驟是四步：制培養基，高溫滅菌，接種，恒溫培養。

（1）1號和2號，用于檢測教室的空氣，變量是教室空氣；3號和4號，用于檢測筆帽，變量是筆帽。其中2和4號起對照作用�？梢�AB組的變量都是有無細菌和真菌。

（2）圖中1和3號有大量真菌，2和4 號幾乎沒有，說明不同環境中都有細菌和真菌。

（3）細菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌菌落特征：菌落較大、菌絲細長，菌落疏松，常呈絨毛狀、棉絮狀、蜘蛛網狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）�？梢�1號培養皿中是真菌。

（4）培養細菌和真菌的實驗步驟是四步：制培養基，高溫滅菌，接種，恒溫培養。A組“打開蓋10分鐘”、B組“將筆帽在培養基上輕壓一下”相當于接種。