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【題目】“寄花蝴蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”描述了蜻蜓的哪種行為（　�。�
A.防御行為
B.生殖行為
C.覓食行為
D.社群行為

【答案】B
【解析】解：穿花蛺蝶深深見，是蛺蝶吸食花蜜，屬于取食行為，點水蜻蜓款款飛，是蜻蜓在產卵，屬于繁殖行為，因此“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”詩句分別描繪蜻蜓的繁殖行為，故選B。

【考點精析】利用動物行為的類型對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知動物行為具有周期性和節律性，分為取食行為、領域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節律性為、社群行為．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作示意圖，據圖回答下列問題

（1）圖②的目的是______；圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是______．

（2）將植物放在陽光下照射幾小時后，摘下該葉片放在酒精中隔水加熱，使葉片含有的______溶解于酒精中，以免影響實驗中對顏色變化的觀察．脫色時的酒精加熱時為什么要采取隔水加熱方式？______．

（3）本實驗的現象：葉片未遮光的部分______，而遮光部分______．本實驗可以證明光合作用的產物有______，而______是光合作用的必要條件．

（4）植物的光合作用可以用一個簡單的反應式表示如下______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥語花香的自然界，常會給你帶來無窮的樂趣與遐想。要想探索生命的奧秘，需要從了解細胞開始。請結合細胞的結構特點和顯微鏡的使用方法，分析回答下列問題：

（1）圖1中正確的實驗操作順序是_____________________（請用字母填寫）。

（2）將正確操作制作后的玻片置于顯微鏡下觀察，發現視野中出現了氣泡，問題可能發生在圖1實驗步驟中的_____（選填字母）。為防止該結構的產生，正確的操作方法應該是圖2中的（______）（圖中半扁圓形結構代表水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）。

A、B、C、D、圖2

（3）圖1中C和D兩個步驟所滴的液體分別是__________和__________。

（4）下圖3所示為某同學觀察的洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片，顯微鏡下看到的幾個視野：

①要使圖像從視野甲變為視野乙的狀態，應將裝片輕輕向_____移動。

②要使圖像從視野乙變為視野丙的狀態，應轉動[ ]_____________________，換成高倍物鏡；為調整視野亮度還應調節顯微鏡的[ ]_________和[ ]___________；如果物像仍然不清晰，此時我們應調節[ ]______________________。

③在視野乙中可以看到，洋蔥鱗片葉內表皮有部分重疊，這是因為制作臨時裝片過程中__________________________________________。

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【題目】如圖1表示某森林生態系統中的食物鏈和食物網，圖2表示圖1中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量。請據圖回答：

（1）若圖1要表示一個完整的生態系統還需要補充的組成成分是______________，該生態系統中，當鼠和兔的數量增多時，植被會遭到破壞而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少森林植被得以恢復，由此可以看出生態系統具有______________能力。

（2）圖2表示圖1中的一條食物鏈，其中乙對應圖1中的生物是______________，此生物與鷹的關系是______________。

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【題目】某中學學生李紅為幫助提升本村大棚草莓產量，決定探究植物的光合作用。她設計了如下實驗：備一盆銀邊天竺葵，用兩個黑紙片從一片葉的上下兩面遮蓋起來（如葉片A），并用盛有固體氫氧化鈉的袋子將葉片B封裝；然后放在陽光下照射幾小時，取下葉片，脫色漂洗，滴加碘液。請回答：

（1）本實驗中給葉片脫色所用試劑為_____，該試劑可有效溶解_______，使葉片變為黃白色。

（2）實際操作后，李紅發現所有葉片的綠色區域滴加碘液后均變為藍色。這是由于在實驗之前未對植物進行__________________________。

（3）修訂實驗方案并重新實驗后，李紅發現變藍的區域為甲乙丙丁中的___________（填寫編號）。

（4）實驗中，甲乙兩處的對比說明了______________________；實驗中，______兩組的對比說明了光是植物產生有機物不可少的條件；葉片B與乙對比所呈現的現象證明了光合作用的原料之一為______________。

（5）通過葉片__________（請填字母A、B）的啟發，李紅認為可在大棚中適當延長光照時間。除本建議外，請你也根據本實驗為李紅提出增產建議：_____________________________。

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【題目】如圖為人體體細胞中的一對基因（B和b），位于一對染色體上的示意圖，下列與此相關的敘述不正確的是（ ）

A. B表示顯性基因

B. 如果B來自父方，則b來自母方

C. 此個體表現出的是B所控制的形狀

D. b控制的形狀不能在后代中表現，屬于不遺傳的形狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一些城鎮、社區修建了人工湖泊，以改善居民的生活環境．如圖1是某新建人工湖泊的生物類群關系，請回答下列問題．

（1）該湖泊被排入過量生活用水后，水體逐漸變綠、發臭，從生物因素分析，湖水變綠的原因是_____，發臭的原因是_____．

（2）有人利用貝類濾食藻類的習性進行控制藻類的實驗，實驗結果如圖2所示．從圖中可以看出，雖然掛養貝類的水體中藻類密度呈上升趨勢，但仍可推論貝類可以有效控制藻類，理由是_____． 貝類對藻類最大濾食量是在第_____天．

（3）有的湖泊中藻類雖然得到了有效控制，但湖中水草卻瘋長了，并帶來很大的負面影響．下列控制水草瘋長的措施不合理的是_____．

①打撈水草，開發利用 ②引水稀釋 ③使用除草劑 ④控制污水排入

（4）有人提出大量引進水花生、水葫蘆抑制藻類及水草瘋長．你認為這樣做會引起哪些不良后果？_____．

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【題目】人們利用玉米釀酒，這項技術屬于（　�。�
A.酶工程
B.細胞工程
C.基因工程
D.發酵工程

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【題目】如圖是驗證植物某種生理活動的實驗裝置，請根據圖示回答下列問題：

（1）本裝置的目的是驗證植物的_____作用．該作用的發生場所是在細胞的_____結構中．

（2）要使實驗的現象明顯，本裝置應該放在黑暗的環境中，否則會因為植物的_____而使實驗現象不明顯．

（3）過一段時間后，用手擠壓塑料袋會發現石灰水變渾濁，這是因為植物進行該項生理活動要釋放出_____．

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