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自養的含義是（　　）
A、能獨立生存，不依賴于其他生物
B、自己養活自己
C、利用自己制造的有機物生活
D、利用自己攝取的有機物生活
考點：細菌在自然界中的作用及其與人類的關系
專題：
分析：利用自己制造的有機物來維持生活的營養方式，叫做自養，或特指能利用二氧化碳或碳酸鹽作為碳的唯一來源，能用簡單的無機氮代謝合成．
異養是指不能直接把無機物合成有機物，必須攝取現成的有機物來維持生活的營養方式．
解答：解：ABD、通過分析可知，自養是指利用自己制造的有機物來維持生活的營養方式，自養的含義不包括能獨立生存，不依賴于其他生物、自己養活自己、利用自己攝取的有機物生活，ABD不正確；
C、通過分析可知，自養是指利用自己制造的有機物來維持生活的營養方式，C正確．
故選：C．
點評：解答此類題目的關鍵是理解掌握自養的含義．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

青蛙的生理過程中，不在水中完成的是（　�。�
A、抱對B、捕食
C、蝌蚪的發育D、排放卵細胞和排放精子

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科目：初中生物 來源： 題型：

當綠色植物缺磷時，光合作用明顯受到阻礙，這是因為（　�。�
A、磷是酶的重要組成成分
B、磷是葉綠素的重要組成成分
C、磷對維持葉綠體膜的結構及功能起著重要作用
D、糖類運輸到塊根、塊莖和種子中都需要磷

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖有人大量捕捉農田生態系統中的蛙，短期內對該生態系統造成的影響是（　　）  
 
A、有利于生態系統的平衡
B、水稻蟲害嚴重
C、蛇的數量迅速增加
D、田鼠的數量迅速增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

實施可持續發展戰略，下列錯誤的是（　�。�
A、控制人口B、節約資源
C、保護環境D、先污染，后治理

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科目：初中生物 來源： 題型：

對于牛來說，下列因素中屬于非生物因素的是（　�。�
A、牛的食物牧草
B、同時吃草的羊
C、牛群中的其它羊
D、新鮮的空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

“蜻蜓點水”這條成語比喻“膚淺而不深入的接觸”，而其生物學的意義是（　�。�
A、蜻蜓在飛翔中飲水
B、雄性蜻蜓的求偶行為
C、雌性蜻蜓的產卵行為
D、蜻蜓通過身體觸及水作標記

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科目：初中生物 來源： 題型：

干旱炎熱的沙漠嚴重缺水，但是還是有頑強地生活著少數植物，仙人掌就是代表，它的葉退化成針狀，以減少水分的流失，這說明環境與生物之間存在著什么關系（　　）
A、環境影響生物
B、生物影響環境
C、生物適應環境
D、ABC均是

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為動植物細胞的結構模式圖，請據圖回答：

（1）甲是
 
細胞的結構，乙是
 
細胞的結構．
（2）在制作這兩種細胞的臨時裝片時，準備時都會首先在載玻片上滴一滴液體．其中制作圖甲的裝片時應該滴加
 
，制作圖乙的裝片時應該滴加
 
．
（3）在甲、乙兩幅圖中，細胞的基本結構中能控制物質進出的結構是[2]
 
；含有遺傳物質的是[3]
 
．
（4）從圖生物體的結構層次中看出，生物體的生長包括細胞的[①]
 
和[③]
 
．

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