【題目】如圖為針刺后引起縮手反射弧模式圖,請據圖分析回答:
(1)圖中①是__,它能接受刺激,產生神經沖動后,作出反應,圖中⑤是__.
(2)縮手反射神經沖動傳導的途徑是:__(用圖中數字與箭頭表示).
(3)該縮手反射屬于__(填“非條件”或“條件”)反射.
【答案】 感受器 神經中樞 ①→②→⑤→③→④ 非條件
【解析】試題分析:從圖中可以看出①是感受器,②是傳入神經,③是傳出神經,④是效應器,⑤為神經中樞,據此答題。
(1)神經調節的基本方式是反射,而反射的結構基礎為反射弧,反射弧的組成包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分,從圖中可以看出,①是感受器,能接受刺激并產生興奮,能傳導的興奮就是神經沖動;②是傳入神經能將神經沖動傳至神經中樞;⑤是神經中樞,能接受神經沖動,產生新的神經沖動;③是傳出神經,能將來自神經中樞的神經沖動傳至效應器,引起反射;④是效應器,能接受刺激并作出反應;(2)縮手反射神經沖動傳導的途徑:①感受器→②傳入神經→⑤神經中樞→③傳出神經→④效應器;(3)非條件反射是指人生來就有的先天性反射,是一種比較低級的神經活動,由大腦皮層以下的神經中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成;條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎上,經過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級的神經活動,是高級神經活動的基本方式,該縮手反射屬于生來就有的非條件反射。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究光在生態系統中的作用,某興趣小組同學設計了如下實驗:在兩個大小、形狀相同的生態瓶中加入等量的清水、河泥、小魚及水藻,然后再把A放在光下,將B放在黑暗的環境中a實驗結果見下表:
生態瓶編號 | A | B |
瓶中小魚生存時間(d) | 實驗完成時(30 d)仍存在 | 2 |
請回答下列問題:
(1)A生態瓶能在較長時間內保持動態平衡,原因是:其具有穩定的________來源,使植物得以進行光合作用,為魚提供________;而動物生命活動過程中產生的二氧化碳供植物進行________,合成有機物;同時,在河泥中還存在著許多________,它們能將動物糞便、動植物殘體中的有機物分解成________,為植物生活提供________.總之,該生態瓶能通過________流動和________循環,使生態系統得以維持和發展.
(2)比較A、B兩生態瓶的實驗結果可以看出:生態系統的存在不僅需要生產者、消費者、分解者及非生物的物質,還需要來自系統外的________的供給.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究某物質對草履蟲的刺激是有利還是有害,李明同學在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養液(如圖所示)用放大鏡觀察培養液中的草履蟲,再用滴管在1,2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地劃一下,請回答下列問題;
(1)含好氧的草履蟲較多的液滴應從培養液的(填“表”或填“底”)層吸。
(2)用滴管在1,2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地劃一下,目的是________ .
A.刺激草履蟲
B.給草履蟲供氧
C.連通兩個液滴
D.殺死草履蟲
(3)用鑷子夾取一點該物質,放在2號載玻片右側液滴的邊緣,迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化(1號載破片起對照作用),可能觀察到的現象及相應結論是:
①若左側液滴中草履蟲都向右側液滴運動,則該物質對草履蟲是(填“有利”或填“有害”)刺激.
②若右側液滴中草履蟲都向左側液滴運動,則該物質對草履蟲是(填“有利”或填“有害”)刺激.
(4)草履蟲對外界刺激的反應是反射活動嗎? .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】森林里生活著許許多多的生物,綠色植物有高大的灌木、喬木,矮小的蕨類植 物等。昆蟲以綠色植物的葉片為食,食蟲鳥又以昆蟲為食,此外,老鼠以綠色植物的果實為食,蛇捕食老鼠,而貓頭鷹既捕食食蟲鳥又捕食蛇;卮饐栴}:
(1)根據描述,寫出該森林生態系統的食物網。(例:綠色植物 → 昆蟲 → 食蟲鳥 → 貓頭鷹)
(2)在該食物網中,老鼠和蛇的關系是 。
(3)在該森林生態系統的食物網中共有條食物鏈,其中,綠色植物在該生 態系統中扮演的角色是。
(4)如果該生態系統受到重金屬污染,且重金屬在生物體內難以分解,一段時間后, 體內重金屬含量最高的生物是
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