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【題目】你捉過魚嗎?下河摸魚時,很難把魚攥到手里,即使捉到手里又往往讓它掙脫,這是由于其體表有黏液,非常黏滑。魚體表黏液的主要作用是（ ）
A.減少運動時水的阻力
B.預防人類捕捉
C.保持體表濕潤
D.輔助呼吸

【答案】A
【解析】魚類生活在水中，體表大都覆蓋有鱗片。鱗片表面有一層粘液，游泳時減小水的阻力。

故答案為：A

魚類有適于水中生活的特點：①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護色.②身體呈流線型中間大兩頭小.③身體表面覆蓋鱗片，保護身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時減小水的阻力.④身體兩側有一行側線，側線和神經相連，主要是測定方向和感知水流的作用.⑤魚的身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官.⑥魚用鰓呼吸.⑦體內有鰾，主要作用是調節身體的比重，鰾在鰭的協同下，可以使魚停留在不同的水層里.

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青春期是指兒童逐漸發育為成年人的過渡時期，這一時期，不論男孩還是女孩，在生理和心理方面都會發生一系列的變化。下列關于青春期的說法錯誤的是（　　）

A. 青春期是人一生中智力發展的黃金時期

B. 性意識開始萌動，對異性產生好感是不健康的心理

C. 思維的獨立性明顯提高，學習能力大大增強

D. 男性在青春期偶爾遺精不會影響身體健康

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人為了探究影響種子萌發的某一環境條件，選擇了同一品種、具有萌發能力的菜豆種子，進行了如下的探究實驗：

菜豆（粒）

溫度

水分

空氣

實驗結果

培養皿甲

10

25℃

適量且等量

充足

全部發芽

培養皿乙

10

0℃

適量且等量

充足

全部沒發芽

（1）科學探究包括多個步驟，進行科學探究的第一步是_________。

（2）這一探究實驗的實驗變量是__________ 。

（3）本實驗可以得出結論：種子的萌發需要 _____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】珍珠貝和三角帆蚌常被人們用來人工培育珍珠，光亮珍珠的形成與下列哪一結構有關（ ）
A.貝殼
B.外套膜
C.珍珠層
D.足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究題。

某學校生物興趣小組在實驗室里研究草履蟲的生活時，發現放置草履蟲培養液的燒杯中，培養液表層的草履蟲數量比深層的多，同學們經過研究知道水體表層氧含量高于深層，針對這種現象，他們提出“草履蟲的生活需要氧氣嗎？”請幫助他們完成分析與探究過程．

（1）請作出假設：__________________________________________________ 。

（2）制作并實施計劃：

①取甲、乙兩只燒杯，加入等量的培養液；

②取草履蟲放入兩個燒杯中，兩燒杯中草履蟲的大小和數量要_________，放置在相同的生活環境中；

③甲燒杯放置一個個細紗網，使草履蟲無法靠近水面，乙燒杯_______．乙燒杯起__作用．

（3）分析現象，得出結論：

一段時間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯草履蟲的生存情況．結果發現甲燒杯草履蟲生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲正常．據此可得結論：_________________________________．

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【題目】為了適應陸地干燥氣候,陸地生活的動物一般都有防止水分散失的結構。下列不屬于該類結構的是（ ）
A.蚯蚓的剛毛
B.蛇的鱗片
C.蝗蟲的外骨骼
D.蜥蜴的細鱗

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【題目】維生素C的水溶液能使高錳酸鉀溶液褪色。某興趣小組選取甲、乙、丙、丁4種果蔬研磨成汁，并用統一規格的滴管，將它們分別滴入到2毫升相同濃度的高錳酸鉀溶液中，使之褪色的滴數如下表。

果蔬

甲

乙

丙

丁

滴數

12

5

8

17

請據表分析，維生素C含量由低到高排列正確的是

A. 乙一丙一甲一丁 B. 甲一丙一乙一丁

C. 丁一甲一丙一乙 D. 丁一丙一乙一甲

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【題目】“十月懷胎，一朝分娩”。母親的生育十分不易，胚胎在母體內發育的場所是

A.卵巢 B.輸卵管 C.子宮 D.陰道

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【題目】科普閱讀題

如果你像我一樣，琢磨著各個季節的成熟水果，你會知道我們已經過了桃李季節，現在無花果開始成熟了。你也許聽說過一個貌似很夸張的普遍傳言：無花果里藏著死黃蜂。然而其實這毫不夸張。

首先，必須明白無花果理論上并不是水果，它們實際上是翻過來的花。也就是說無花果是在囊狀花托內部開花。眾所周知，花需要授粉以便繁殖，但由于無花果的花藏于內部，意味著它的傳粉動物，即黃蜂，需要直接爬進無花果給花授粉。無花果和黃蜂彼此依賴對方完成繁殖。生物學上稱之為互利共生。

這是個生命循環：年輕的無花果樹長出不可食用的雄花，稱為野生無花果，它會產生花粉。果樹也長出雌花，雌花在囊狀花托內成長并開放，風或蜜蜂無法像普通花一樣給它授粉。

雌性黃蜂知道它們需要進入無花果產卵，所以它們會爬進雄性無花果和雌性無花果里試圖產卵。雌性黃蜂通過一個狹窄的小孔鉆入無花果內部。如果它進入的是雄性無花果，它就可以在一個理想環境中產卵，然后死去。它的卵會孵化，其中雄性首先孵化(此時它們又瞎又無力)，它們會與雌性同伴交配。然后雄性黃蜂在雄性無花果中挖出通道，雌性黃蜂攜帶滿滿的受精卵和花粉飛走，開始新的循環。

如果雌性黃蜂進入的是雌性無花果，它將無法產卵，最后餓死。然而它攜帶了花粉進去，完成了授粉。隨后無花果迅速成熟，長成人們(以及動物們)愛吃的水果。

所以沒錯，我們吃的無花果里至少有一只死黃蜂。別擔心！我們不會被黃蜂的外骨骼磕了牙。無花果會分泌蛋白酶，能分解昆蟲尸體為可被植物吸收的蛋白質。因此你咀嚼無花果時的嘎吱嘎吱的響聲只是種子而已，才不是什么死翹翹的黃蜂。

（1）從生物體結構層次來看，我們食用的無花果屬于______ 。 它不是水果，而是_____ 。

（2）不可食用的無花果是_____________________（雌性或雄性） 花發育來的。

（3）我們吃的無花果里至少有一只死黃蜂。但我們咀嚼無花果時的嘎吱嘎吱的響聲實際是__________________ 。

（4）結合文章內容請你說說什么是生物的互利共生。___________________________________ 。

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