【題目】豆制品因含有豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分,越來越受到人們的關注,下面是大豆不同生長發育時期的示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)A中胚是由______________(填數字)構成的,豆腐豐富的營養成分來自大豆種子的[ ]__________中。
(2)B中最先突破種皮結構是__________。該植株的主根不斷伸長,主要是依靠根尖____________區細胞不斷進行有絲分裂、分化的結果。
(3)大豆體細胞中有20對染色體,在大豆幼苗生長的過程中,隨著細胞數量的逐漸增 加,每個體細胞內的染色體數目是____________。
(4)有人為了探究大豆種子萌發的環境條件,進行以下的實驗設計,所有實驗均在25℃室內完成。請根據表中提供的信息回答下列問題:
組別 | 種子數 | 種子所處的環境(其他外界條件均適宜并相同) | 萌發數 |
A | 30個 | 有光 培養皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布 | 28 |
B | 30個 | 有光 無水 | 0 |
C | 30個 | 無光 培養皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布 | 29 |
D | 30個 | 有光 水淹沒種子 | 0 |
①該研究小組的實驗目的是想同時探究________、________和________ 三個變量對大豆種子萌發的影響。
②探究光對種子萌發的影響,應用________和________兩組作對照實驗,根據種子萌發的情況,能夠得出實驗結論是____________________________。
③ D組中種子沒有萌發,主要原因是缺少充足的___________。
④若要測定大豆種子的發芽率,可讓種子處在與表中__________組相同的環境中。
【答案】 ①、②、④、⑤ ⑤] 子葉 胚根 分生 20對(不變) 光 水 空氣 A C 光不影響種子萌發(或種子萌發不需要光等) 空氣 A或C
【解析】(1)A中胚是由①胚軸、②胚根、④胚芽、⑤子葉構成的,豆腐豐富的營養成分來自大豆種子的⑤子葉中。
(2)B中最先突破種皮結構是胚根。該植株的主根不斷伸長,主要是依靠根尖分生區細胞不斷進行有絲分裂、分化的結果。
(3)細胞分裂使細胞的數目增加,細胞分裂的基本過程:首先是細胞核內遺傳物質復制,染色體數量加倍,細胞核一個分裂成兩個,細胞質再分成兩份,每份含一個細胞核,最后中央形成新的細胞膜,植物細胞還形成新的細胞壁。所以大豆體細胞中有20對染色體,在大豆幼苗生長的過程中,隨著細胞數量的逐漸增加,每個體細胞內的染色體數目還是20對。
(4)①根據表中提供的信息可知該研究小組的實驗目的是想同時探究光、水和空氣三個變量對大豆種子萌發的影響。
②究光對種子萌發的影響,應用A和C兩組作對照實驗,根據種子萌發的情況,能夠得
出實驗結論是光不影響種子萌發(或種子萌發不需要光等)。
D組中種子沒有萌發,主要原因是缺少充足的空氣。
④要測定大豆種子的發芽率,可讓種子處在與表中A或C組相同的環境中。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請分析圖1~圖3,回答問題:
(1)圖1是制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的幾個步驟,正確的排序為_____(填字母).⑤步驟的目的是_____.
(2)圖2是視野中觀察到的口腔上皮細胞,請在圖中標出與控制物質進出有關的結構并寫出名稱.
(3)將圖2中的物像再放大觀察,需依次調節圖3中顯微鏡的結構是(填標號)_____.
(4)制作細胞模型是學習細胞基本結構的一種方法,以下是制作動物細胞模型的方案,請指出其中錯誤之處.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】現在,許多菜農利用溫室栽培作物.在溫室中,作物可直接在土壤中栽培,也可利用人工配制的營養液進行無土栽培.如圖為一個溫室,假如種植番茄等作物.回答下列問題:
(1)番茄果實屬于________器官;切開番茄時所流出的汁液,主要存在果肉細胞的________中。
(2)番茄果實里的種子是由雌蕊的________發育來的;如你見到一顆珍貴而又很難用種子繁殖的苗木,若讓它在短時間內大量繁殖,你可通過________的方法對它進行繁殖。
(3)當利用人工配制的營養液進行無土栽培時,若培養液濃度過高,可能會導致所培養的番茄因細胞大量________而死亡。
(4)當進行有土栽培時,菜農常常對溫室內的土栽作物施用有機肥,可使溫室內的二氧化碳濃度增加.二氧化碳濃度增加的主要原因是________;而二氧化碳在光合作用中的作用是________。
(5)在溫室栽培過程中,菜農常采用白天適當增加光照,夜晚適當降低室溫的措施,以提高作物產量.原因是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】銀杏和杏樹相比,最主要的不同之處是( )
A.銀杏的果實內有種子
B.銀杏沒有果實,種子裸露在外面
C.銀杏的種皮包裹著種子
D.銀杏的胚珠外面有子房壁包被著
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】中學生小剛對“發現我們身邊的微生物,這個探究實驗很感興趣,并提出疑問:寢室的空氣中有細菌和真菌嗎?干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較,哪種寢室的環境中細菌和真菌多一些?為探究這個問題,小剛設計了如下的實驗方案:
請針對小剛設計的實驗方案,分析回答下列問題:
(1)A, B, C三組實驗中,進行實驗變量處理的是____________組。
(2)第二步將所有培養基進行___________________________處理。
(3)接種微生物是在以上實驗步驟中的第________步完成。
(4)在三組培養基中,起對照作用的是________________組。
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