【題目】閱讀資料并回答下列問題:
資料一:如表為某地鳥類和哺乳動物生存受到威脅的各種原因及其比例。
種類/原因 | 偷獵 | 喪失棲息地 | 生物入侵 | 其它原因 |
鳥類 | 20% | 60% | 12% | 8% |
哺乳動物 | 23% | 40% | 17% | 20% |
資料二:我國的釣魚島及其附屬島嶼生物資源十分豐富。島上的代表性生物如圖所示:A海芙蓉,B紅斑蛇,C白玉蝸牛,D巴浪魚,E藍臉鰹鳥,F諸喜田澤蟹,G劍尖槍烏賊H釣魚臺鼴鼠。
(1)資料一中,鳥類和哺乳動物生存受到威脅最主要的原因是_____。保護生物多樣性最根本的措施是保護_____多樣性。
(2)資料二中,釣魚臺鼴鼠相對于其他生物來說,其生殖發育的特點是_____、哺乳,這有利于提高后代的成活率。
(3)資料二中,將E、H分為一類,B、C、D、F、G分為另一類的分類依據是_____。
(4)B的體表覆蓋角質的_____,可以保護身體的同時又能減少體內水分的蒸發,使其發育過程能擺脫對_____環境的依賴。
【答案】喪失棲息地 生物棲息環境,保護生態系統多樣性 胎生 體溫是否恒定 鱗片 水
【解析】
保護生物的多樣性,我們在遺傳物質、物種和生態環境三個層次上制定了保護戰略和不同的措施,建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施;保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環境和保護生態系統的多樣性。
(1)由資料一可知,哺乳動物和鳥類生存受到威脅最主要的原因是偷獵、喪失棲息地。生物的生存離不開一定的環境,保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息地,保護生態系統的多樣性。
(2)資料二中,釣魚臺鼴鼠屬于哺乳類,哺乳類生殖發育的特點為胎生哺乳。這有利于提高后代的成活率。
(3)E藍臉鰹鳥屬于鳥類、K釣魚臺鼴鼠屬于哺乳動物,它們的體溫恒定,屬于恒溫動物。題中的其它的動物都是變溫動物。
(4)B蓋紅斑蛇的體表覆有角質鱗片,可以保護身體的同時又能減少體內水分的蒸發,使其發育過程能擺脫對水環境的依賴。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在對一條小河的生物調查學習活動中,觀察到河水中有一些水綿、金魚藻、小魚、小蝦等常見的生物,他們采集了一些標本和水樣帶回實驗室進行觀察.
(1)對采集的水樣進行觀察時,看到了圖甲所示的微小生物,根據所學知識,判斷其為單細胞生物_____(填名稱).為更好地了解該生物的生活特點,需要對其進行培養和進一步觀察.因為它們的生活需要氧氣,所有應該從培養液_____(填“表”或“底”)層吸取觀察.在進一步的觀察中,發現食物會隨著水流通過口溝進入它的體內,形成_____,食物在其中被消化,不能消化的食物殘渣則由胞肛排出體外,消化、呼吸、運動等都在一個細胞中完成.由此說明_____是生命活動的基本單位.
(2)顯微鏡下有時還能觀察到圖乙所示的情景.一段時間后,圖中的兩部分完全分開,變成兩個獨立的個體,這說明該生物正在進行_____.
(3)在顯微鏡下觀察到的金魚藻細胞具有而動物細胞不具有的結構是_____和液泡.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是四種微生物的結構示意圖,據圖回答下列問題。
(1)圖二中的1是________,2是________;圖三中的1與圖四中的1不同之處在于________。
(2)圖________中的生物沒有細胞結構;圖________中的生物屬于多細胞生物。
(3)圖一中的生物是靠______繁殖,圖三中的生物靠________進行繁殖,圖________中的生物可以進行出芽生殖。
(4)圖________中的生物只能營寄生生活,并且該圖中描述的這種生物是專門寄生在________的細胞內,我們通常稱這樣的生物叫噬菌體。
(5)人們利用噬菌體可以治療某些由________引起的疾病;大家熟悉的青霉素是從圖________中的生物培養液中提取出來的。做酸奶用到的乳酸桿菌與上述圖________中的生物屬于同一個類群。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態系統的食物網簡圖。下列說法正確的是( )
A. 該圖可以代表一個生態系統
B. 草、食草昆蟲都屬于生產者
C. 貓頭鷹和蛇之間只存在捕食關系
D. 生態系統中,物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了提高野生獼猴桃的產量,果農按照下圖進行技術處理,就能達到目的,這種農業技術屬于_____;如果把蜜桃的枝條接在毛桃樹上,此時蜜桃的枝條是作為_____,毛桃樹是作為_____,嫁接成活的關鍵是使_____和_____的_____緊密結合,此樹嫁接成活后長的果實是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某森林生態系統食物網,請據圖回答問題:
(1)圖中生產者是__________,動物被稱為生態系統中的____________。該食物網中共有_____條食物鏈,寫出其中最長的一條食物鏈_______________________ 。
(2)此生態系統中能量的最終來源是________。
(3)總體上看,如果此生態系統被有毒物質污染,體內有毒物質最多的生物是________。
(4)如果該環境中鼠的數量大量減少,在短時間內草的數量將會__________ 。(填“增加”或“減少”)
(5)若要構成一個生態系統,圖中還缺少的成分是__________和______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細胞發生的一系列變化過程,有關分析正確的是( 。
A. 過程②表示細胞分化
B. 過程①表示細胞生長
C. 過程③表示細胞分裂
D. 過程②遺傳物質會減半
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小芳跟著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水和成面團,然后將面盆放入溫水鍋中。為了使面團發得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時間后將面團取出做成饅頭。結果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請分析回答:
(1)酵母粉中含有酵母菌,它的營養方式是_____。
(2)分析上面的過程,小芳不成功的原因是_______________。
(3)小芳經過思考提出了如下問題:溫度會影響酵母菌的生活嗎?請針對這一問題作出假設:_________。
(4)小芳設計了實驗進行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母,進行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環境中。一段時間后瓶內液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示)。瓶內液體冒出的氣體是_____。小芳設計的實驗存在不科學的地方,請你指出來:__________。
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