【題目】一塊草地、一片沼澤、一條河流、一片森林都可以看成是一個生態系統。下圖是一生態系統的模擬圖。請結合圖,回答問題:
(1)該生態系統中的生產者主要指_____,它們能通過光合作用合成有機物并儲存能量。
(2)生態系統中各種生物之間因為食物存在著密切關系。圖中所示的生物之間構成最短的食物鏈是:綠色植物→_____→鷹,在這條食物鏈中,第一營養級生物是_____,鷹為_____級消費者。
(3)在這個食物網中,能量流動的起點是_____;蛇體內獲得的能量最終是來自于_____能。由于生物之間的捕食關系一般不可逆轉,所以能量流動的特點是_____流動的。在從上一營養級流向下一營養級時,由于其他作用的消耗,不可能全部流入下一級,由此能量流動是逐級_____。
(4)該生態系統,長期使用農藥,環境受到污染,_____體內富集的農藥含量最高。
(5)近幾年來,該生態系統中的野兔數量逐年減少,生態平衡受到威脅。請寫出一條保護野兔資源的措施:_____。
【答案】綠色植物 兔 綠色植物 次 綠色植物固定太陽光能 太陽光 單向 遞減 鷹 做好保護環境的宣傳、禁止或減少捕獵等
【解析】
(1)生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。
(2)能量是生態系統的動力,是一切生命活動的基礎。在生態系統中能量開始于太陽輻射能的固定。能量在食物鏈之間單向流動,隨營養級的遞增,能量逐漸減少。
(3)某些有害物質會通過食物鏈不斷積累,營養級越高,體內積累的有害物質濃度越高。
(4)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者……,食物鏈的起始點是生產者,終止于最高級消費者。
(1)生產者可以利用太陽能或化學能制造有機物并儲存能量。該生態系統中的生產者主要指綠色植物,它們能通過光合作用合成有機物并儲存能量。
(2)圖中所示的生物之間構成最短的食物鏈是:綠色植物→兔→鷹。食物鏈中的生產者為第一營養級,向后依次為第二營養級……食物鏈中直接以植物為食物的消費者稱為初級消費者,以初級消費者為食物的消費者稱為次級消費者。因此,在這條食物鏈中,第一營養級生物是綠色植物,鷹為次級消費者。
(3)在這個食物網中,能量流動的起點是綠色植物固定太陽光能;蛇體內獲得的能量最終是來自于太陽光能。由于生物之間的捕食關系一般不可逆轉,所以能量流動的特點是單向流動的。在從上一營養級流向下一營養級時,由于其他作用的消耗,不可能全部流入下一級,由此能量流動是逐級遞減。
(4)該生態系統,長期使用農藥,環境受到污染,由于生物富集作用,作為最高營養級的鷹體內富集的農藥含量最高。
(5)近幾年來,該生態系統中的野兔數量逐年減少,生態平衡受到威脅。我們要做好保護環境的宣傳、禁止或減少捕獵等以便保護野兔資源。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】衡陽的魚粉可謂聞名遐邇。該米粉軟滑爽口,魚肉鮮美細膩,是備受人們青睞的早點之一。吃下一碗魚粉,其中的主要成分會在你的體內經過下圖所示的神奇旅程,最后被消化為可吸收的物質。
Ⅰ.下圖中的曲線甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。請據圖回答:
(1)米粉的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化過程的是曲線 。
(2)魚肉的主要成分是蛋白質,它的初步消化在上圖中所示的 (填字母)段完成。
(3)小華同學長期偏食、挑食、愛吃魚肉,不吃蔬菜水果,導致他牙齦出血,可能是他缺乏 。
Ⅱ.某中學生物興趣小組欲探究“米粉在口腔中的變化”,按照下表所示的方案進行了實驗,請根據下表回答問題:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
米粉碎屑或粉條 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | |
10分鐘 | ||||
2滴 |
(4)為探究“唾液對米粉的消化作用”,選用1號和2號兩支試管做對照實驗,在A處應加入 。
(5)1號試管中加入碘液后溶液不變藍,原因是 。
(6)如選用134號試管進行試驗,所探究的問題是: 對淀粉的消化是否有影響?
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為蝗蟲的外形結構圖,據圖回答問題。
(1)用手觸摸蝗蟲的身體是比較堅硬,原因是_____,它的作用是_____。
(2)蝗蟲與菜粉蝶一樣均屬于昆蟲,其原因是它們共有_____對觸角,_____對足和2對翅,其中適于跳躍的是圖中1-3中所示的第[__]對足。
(3)蝗蟲與蜈蚣、蝦和蟹等具有的共同特征是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是草原生態系統的食物網示意圖,請據圖回答:
(1)圖中草在食物網中扮演____________的角色,兔和狐扮演______________的角色。
(2)此圖中共有________條食物鏈,最長的一條食物鏈為_____________________。
(3)如果大量捕獵狐,那么鷹的數量在一定時間內________________。
(4)人們為了保護牧草而大量捕殺老鼠,這項舉措會給這個草原生態系統造成怎樣的影響?答:_____________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示某草原生態系統的食物網,圖乙表示該生態系統中構成一條食物鏈的四種生物所占的數量關系。請據圖分析回答:
(1)圖甲所示生態系統中,有_____條食物鏈。
(2)圖乙中,a,b,c,d構成了圖甲中含鼠的一條食物鏈是:_____(用文字和箭頭表示)。
(3)該生態系統中,鼠和蛇的關系是_____。
(4)若灌溉該農田的水源被有毒物質汞污染了,經過一段時間后,體內積累汞最多的生物是_____。
(5)通常情況下,生態系統中各種生物的數量和所占比例是相對穩定的,這說明生態系統具有一定的____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某種動物體A、B、C三種組織的形成過程,①②表示細胞不同的生理活動,下列敘述錯誤的是( 。
A. ①②過程分別表示細胞的分裂和分化B. ①②過程形成的細胞所含染色體的數目不同
C. A細胞具有產生并傳導神經沖動的功能D. C細胞排列緊密,具有保護功能
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com