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在肺里完成氣體交換后，從肺部流出去的血液是含氧豐富的
 
血．
考點：肺泡內的氣體交換
專題：
分析：肺泡與血液的氣體交換：肺泡中的氧氣進入血液，血液中的二氧化碳進入肺泡，使含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血．
解答：解：肺泡與血液的氣體交換：從外界到肺泡內的氣體氧氣濃度高于肺泡毛細血管內的，毛細血管中二氧化碳的濃度高于肺泡內的濃度，根據氣體擴散作用的原理，氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，因此，氧氣由肺泡擴散到毛細血管中去，同時二氧化碳由毛細血管擴散到肺泡中去．這樣血液由含氧少、二氧化碳多的靜脈血變成了含氧多、二氧化碳少的動脈血．所以在肺里完成氣體交換后，從肺部流出去的血液是含氧豐富的動脈血．
故答案為：動脈．
點評：解此題的關鍵是理解掌握血液經肺泡的氣體交換，使含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

用放大鏡觀察培養皿中的青霉和曲霉如圖所示，請回答下列問題：
（1）從形態上屬于青霉的是
 
，屬于曲霉的是
 
；
（2）從圖中可以看出，曲霉和曲霉都是
 
（填“單”或“多”）細胞生物；
（3）能夠吸收營養物質的應是菌絲
 
（填序號）；
（4）青霉和曲霉的細胞質內都沒有葉綠體，不能自己制造有機物，靠分解植物的枯枝、落葉、動物尸體等中的有機物，獲得生活必需的物質和能量，這種營養方式是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是南瓜的發育過程示意圖，請據圖回答：
（1）圖中的[3]有很多[4]是因為[2]中有很多
 
．
（2）在圖中[5]所示的生理過程中，消耗的營養物質主要來自
 
，它是[2]中
 
發育而來的．
（3）[3]中我們食用的南瓜果肉，在結構層次屬于
 

（4）菜農利用某種技術，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術叫做
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人的牙齒分化為
 
、
 
、
 
三種類型．

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科目：初中生物 來源： 題型：

珙桐是我國特有的被子植物，有鴿子樹之稱．
 
．    （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

葉綠體是植物的能量轉換器，線粒體是動物的能量轉換器．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體的結構都是與其功能相適應的．小腸適于吸收營養物質的特點是內表面有許多
 
和
 
；毛細血管的管壁
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

用高產劣質小麥與低產優質小麥雜交能得到高產優質小麥．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

人的性別與染色體攜帶的
 
有關，而且是男是女不決定于女方的卵子，而決定于男方的
 
．XY為
 
性，XX為
 
性．

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