【題目】下圖是病毒和細菌結構示意圖,請據圖回答問題。
⑴ 病毒結構示意圖中,1 表示的是_____,2 表示的是_____外殼。
⑵ 細菌結構示意圖中,a 表示的是_____,c 表示的是_____。
⑶ 病毒和一部分細菌只能從活的生物體內吸取營養物質,這種營養方式是_____。
⑷ 病毒與細菌相比較,病毒是一類沒有_____結構的生物。
【答案】遺傳物質 蛋白質 莢膜 DNA 異養 細胞
【解析】
病毒是一類沒有細胞結構的簡單的特殊生物,它們的結構基本相似,沒有細胞結構,主要由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成。病毒只營寄生生活,病毒要是離開了活細胞,通常會變成結晶體,一有機會侵入活細胞,生命活動就會重新開始,以自我復制的方式繁殖,即靠自己的遺傳物質中的遺傳信息,利用寄生細胞內的物質,制造出新的病毒。細菌是單細胞生物,結構是細胞壁、細胞膜、細胞質、只有DNA集中的區域,沒有成形的細胞核;營養方式異養,分裂生殖。
(1)病毒是一類沒有細胞結構的簡單的特殊生物,它們的結構基本相似,沒有細胞結構,主要由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成。因此,病毒結構示意圖中,1 表示的是遺傳物質,2 表示的是蛋白質外殼。
(2)細菌是單細胞生物,結構是細胞壁、細胞膜、細胞質、只有DNA集中的區域,沒有成形的細胞核。因此,細菌結構示意圖中,a 表示的是莢膜,c 表示的是DNA。
(3)細菌和病毒體內沒有葉綠體不能進行光合作用制造有機物,營養方式異養。因此,病毒和一部分細菌只能從活的生物體內吸取營養物質,這種營養方式是異養。
(4)病毒與細菌相比較,病毒是一類沒有細胞結構的生物,由蛋白質的外殼和含遺傳物質的內核組成。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后。”對該食物鏈的敘述正確的是( )
A.蟬→螳螂→黃雀 B.蟬←螳螂←黃雀
C.柳樹→蟬→螳螂→黃雀 D.柳樹←蟬←螳螂←黃雀
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示草原生態系統中部分生物,箭頭表示它們之間的食物關系。
(1)該生態系統中食物鏈有______條。生物所需能量的最終來源是 _________。
(2)寫出該生態系統中的最長的一條食物鏈___________。
(3)該生態系統中,正常情況下,個體數量最多的生物是__________。
(4)如果某種有毒物質進入該生態系統中,那么有毒物質積累最多的生物是____________。
(5)該食物網中鷹和蛇的關系是____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是幾種常見動物外形或結構示意圖,請據圖回答下列問題。
(1)蚯蚓沒有專門的呼吸系統,呼吸靠能夠分泌黏液而濕潤的___完成。從呼吸這一生理過程看,蚯蚓適于在___中生活。
(2)魚適應于水中生活的呼吸器官是___,該器官的結構特點是由許多鰓絲構成,內含豐富的___。
(3)鳥進行氣體交換的器官是[ ]___。標號[2]是___,其功能是___。
(4)用箭頭和數字表示出圖丙中家鴿飛行時吸氣過程氣體流動的方向__;呼氣過程氣體流動的方向___。
(5)由此可以看出,家鴿每呼吸一次,氣體___次經過肺,經過___次氣體交換,這種呼吸方式的意義是___。以適應空中的飛翔生活。
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