【題目】下圖表示玉米植物體的結構層次,請據圖回答:
(1)A細胞經過a過程形成Bl﹣B4幾種不同形態的細胞群,則a過程為________。
(2)根據各種細胞的形態可以推測,B2屬于________組織。
(3)若C表示我們食用的玉米粒,在結構層次上屬于________。
(4)從微觀到宏觀來描述,玉米與人體的結構層次不同的是________。
【答案】細胞分化 輸導 器官 系統
【解析】
試題
(1)、細胞經過分裂產生新的細胞,新形成的細胞不斷長大,慢慢的一部分細胞失去了分裂能力開始分化,形成了在形態和結構及功能上都相同的細胞群即組織。由此可見組織的形成是細胞分化的結果。
(2)、植物的輸導組織是植物體中輸送水分、無機鹽和營養物質的組織。其共同特點是細胞長形,常上下相連,形成適于輸導的管道。 可見B2是輸導組織。
(3)、器官是由不同的組織按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的結果,玉米粒是由保護組織、營養組織等不同的組織構成的,玉米粒有繁殖的生理功能,所以玉米粒屬于器官。在果實和種子的形成過程中受精卵發育成種子的胚,子房壁發育成果皮。整個的子房發育成果實。
(4)從微觀到宏觀來描述,植物體的結構層次可概括為:細胞→組織→器官→植物體。動物體結構層次可概括為:細胞→組織→器官→系統→動物體,因此玉米與人體的結構層次不同的是玉米的結構層次中沒有系統。
故答案為:
(1)細胞分化; (2)輸導; (3)器官; (4)系統;
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【題目】在科學實驗操作技能考查中,小明利用顯微鏡觀察自己制作的洋表皮細胞,如圖是小明在實驗操作中的幾個步驟示意圖,其正確的順序是( )
A. ①③②④ B. ③①②④ C. ②①④③ D. ③①④②
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【題目】家鴿、山斑鴻和雪鴿三種鳥在分類上的等級(部分)如表所示。下列敘述不正確的是()
A. 三種鳥屬于同一目
B. 家鴿與雪鴿比與山斑雞的親緣關系更近
C. 家鴿與雪鴿比與山斑鴻的形態結構差異更大
D. 通過分類可弄清它們之間的親緣關系和進化關系
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【題目】如圖為一個池塘的生態系統,池塘內有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。
(1)在該生態系統中,沒有畫出的生物成分是______________,它們屬于生態系統中的______________。
(2)魚進行生命活動所需的能量最終來自__________。
(3)若向池塘中投放一些黑魚(肉食性),則池塘中小魚的數量將會 ________。如果該生態系統受到DDT的污染,那么體內積存DDT最多的生物會是_________。
(4)一段時間后,該池塘中各種生物的數量又會處于________狀態,這說明生態系統具有一定的___________能力。
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【題目】下列關于③過程的敘述,正確的是( 。
A. ③的結果是形成組織
B. ③的結果是細胞數目增多
C. ③的結果直接形成各種器官
D. ③的結果是細胞的體積增大
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【題目】如圖是葉片表皮細胞與氣孔的模式圖:
(1)從圖上可以發現__細胞中有葉綠體而__細胞中沒有葉綠體,在葉片中還有哪些細胞含有葉綠體.答__;
(2)圖中__表示氣孔張開,代表植物在進行__作用.
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【題目】張力同學進行“觀察葉片的結構”實驗,看到的菠菜橫切面如圖,請回答:
(1)制作臨時切片時,捏緊并排的兩片刀片多切幾次,選取其中________的一片進行觀察.
(2)他觀察到的上表皮是圖中的________(填序號).
(3)圖中⑥的作用是與外界進行________.
(4)圖中與菠菜葉的“綠”有關的是________(填序號).
(5)圖中含有輸導組織的是③________.
(6)若張力想撕下一小塊表皮制成臨時裝片觀察氣孔的正面結構,你會建議他撕取________(選取“上表皮”或“下表皮”).
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【題目】(1)請在精子、卵細胞和受精卵中完成填圖。
____________________
(2)生殖細胞包括____和 ____。受精卵內的染色體數目與體細胞內的染色體數目____,所以受精卵不是生殖細胞。
(3)若A和a分別控制眼皮的雙、單,且雙眼皮(A)為顯性,那圖中父親的眼皮表現為___,母親的眼皮表現為 ____,受精卵發育成的個體將表現為_____。
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【題目】如圖為農田生態系統中部分生物組成的食物網,請根據圖回答相關問題.
(1)該食物網由 條食物鏈組成.
(2)從生態系統的成分分析,水稻屬于 者,可通過 作用合成有機物.
(3)在該食物網中,蝗蟲和田鼠的關系是 .
(4)如果大量捕殺蛇類,會導致該農田生態系統的水稻產量 .
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