Question

【題目】探究青蛙的視覺特點。（ 螟蛾與青蛙“斗法” ）

螟蛾是田間害蟲,青蛙是田園衛士,二者水火不容。一天,螟蛾們聚在一起商量如何對付它們的天敵——青蛙。螟蛾甲說:“青蛙跳得高,蹦得遠,我們見了它要逃得快才好�！泵�蛾乙說:“青蛙眼力好,讓它瞧見就跑不掉了,還是想法躲起來好�！闭�說著,一只青蛙跳了出來,螟蛾甲叫了聲“快溜”,張開翅就飛,螟蛾乙卻靜伏不動。結果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙卻暫時逃過一劫。

請你在閱讀以上材料的基礎上,完成以下探究活動。

(1)提出問題:　________________________________?

(2)作出假設:　________________________________。

(3)實驗設計:

①材料用具:甲、乙兩只玻璃水槽,兩只青蛙,活蒼蠅和死蒼蠅各6只。

②步驟:首先向甲水槽放入______,向乙水槽放入_______,然后各放一只青蛙,注意觀察青蛙的捕食行為。

(4)實驗現象:甲水槽中　_________。乙水槽中　______________。

(5)將死蒼蠅用線吊起來,讓死蒼蠅動一動,觀察青蛙的捕食行為。青蛙會怎樣?　______________________________________________。

(6)得出結論:　____________________________________。

Answer 1

【答案】 青蛙的視覺有什么特點 它對活的物體有反應 活蒼蠅6只 死蒼蠅6只 蒼蠅被青蛙吃掉 沒有被吃 也會被吃掉 蛙眼只對活動的物體有反應，對靜止的物體視而不見

【解析】試題分析：（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流；（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗，根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力，一般來說，對實驗變量進行處理的是實驗組，沒有處理的就是對照組。

（1）根據材料可提出問題：青蛙的視覺有什么特點？（2）作出假設：蛙眼對活動的物體有反應（對提出問題作出肯定或否定的回答）；（3）制定并實施計劃：擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設計對照實驗，由材料可知，此實驗變量為物體的活動與靜止狀態，實驗時，首先向甲水槽放入6只活蒼蠅，向乙水槽放入6只死蒼蠅，然后各放一只青蛙，注意觀察青蛙的捕食行為，再將死蒼蠅用線吊起來，讓死蒼蠅動一動，則青蛙也會跳起取食，這進一步說明了青蛙的視覺特點；（4）實驗現象：甲水槽中蒼蠅被青蛙捕食，乙水槽中蒼蠅未被青蛙捕食，死蒼蠅一動，青蛙會跳起取食；（5）將死蒼蠅用線吊起來，讓死蒼蠅動一動，發現青蛙捕食死蒼蠅；（6）得出結論：蛙眼只對活動的物體有反應，對靜止的物體視而不見（驗證作出假設的成立）。