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【題目】生物分類學的七個分類等級中,所含生物形態特征和生理特性相似程度最高的是( )
A.門
B.界
C.種
D.綱

【答案】C
【解析】C、生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。分類單位越大,共同特征就越少,包含的生物種類就越多;分類單位越小,共同特征就越多,包含的生物種類就越少。界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種,同種的生物共同特征越多、相似程度最高。C符合題意。

故答案為:C

A、B、C、D界、門、綱、目、科、屬、種,其中界是最大的分類單位,種是最基本的分類單位;每一個種里只含有一種生物,同種生物的親緣最密切。越大的分類單位,包含的生物種類越多,親緣關系越遠;越小的分類單位包含的種類越少,生物彼此的共同特征越多,親緣關系越近。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各行為屬于后天性學習行為的是( )
①蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢 ②老鼠走迷宮 ③母雞孵小雞 ④雌雄動物間的相互識別 ⑤猩猩用樹枝剔牙齒
A.①②
B.②③
C.②⑤
D.④ ⑤

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【題目】下列關于人類由來的說法中,不正確的是( )

A. 人類起源于幾百萬年前 B. 人類不是“上帝”創造的

C. 人類是由類人猿進化來 D. “露西”是古人類的一員

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是最早發現青霉素的弗萊明先生所進行的探究過程。
觀察及提出問題:培養細菌的培養基中,偶然生出青霉菌,在其周圍沒有細菌生長。為什么會出現這種現象?難道青霉菌會抑制細菌的生長嗎?
假設:……
實驗:把放有青霉菌的培養液加入培養基,觀察這些培養液對細菌生長的影響。
結果:細菌無法正常生長和繁殖。
結論:……
請根據上述“探索過程”回答下列問題:
(1)作為這一實驗的假設最為恰當的是
A.青霉菌能產生有利于人類的物質
B.青霉菌污染了細菌生長的培養基
C.青霉菌可能產生了有利于細菌繁殖的物質
D.青霉菌可能產生了不利于細菌繁殖的物質
(2)結論是。
(3)為了證明青霉素確實是由青霉菌產生的而不是培養液或培養基產生的,則應設計另一組實驗與其作 , 另一組實驗的操作方法是將等量的培養液加入另一個相同的培養基中。若這組實驗結果為 , 則能充分證明青霉菌確實能產生阻止細菌繁殖的青霉素。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生物圈中,有“綠色水庫”和“地球之肺”之稱的生態系統是( )

A. 海洋生態系統 B. 淡水生態系統 C. 森林生態系統 D. 草原生態系統

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【題目】胰酶腸溶片是一種助消化藥,含多種消化酶,用于胰液缺乏導致的消化不良癥。為了不影響療效,本品需要在4℃左右的低溫條件下保存。生物興趣小組以胰酶腸溶片和蛋清為原材料,探究“胰液對蛋白質的消化作用”。實驗方法如下:

① 將胰酶腸溶片處理后,獲得胰酶液備用。

② 將蛋清加入沸水攪拌,配成蛋花液,冷卻備用。

③ 取三支試管,分別標為1號、2號、3號,按下表進行處理后,結果如下:

處理方法

試管號

1號

2號

3號

加入蛋花液

5毫升

5毫升

5毫升

加入不同液體后搖勻

5毫升清水

5毫升胰酶液

5毫升煮沸過的胰酶液

靜置60分鐘

37℃

37℃

37℃

現象

不變

蛋花消失液體澄清

不變

請分析回答下列問題:

(1)人體的胰液是由____________分泌的,在____________里發揮作用。

(2)比較____________(填試管編號)兩支試管,說明胰蛋白酶具有消化作用。與2號試管比較,3號試管沒有明顯變化,說明____________。

(3)生物興趣小組繼續探究了“不同溫度對胰液消化作用的影響”,請完善下表所示實驗設計的方法步驟:

處理方法

試管號

1號

2號

3號

4號

5號

加入蛋花液

3毫升

3毫升

3毫升

3毫升

3毫升

加入__________后搖勻

3毫升

3毫升

3毫升

3毫升

3毫升

不同溫度下靜置60分鐘

4℃

25℃

37℃

60℃

100℃

(4)實驗材料中,蛋花液還可以換成下列哪些食品?____________。

A. 米湯 B. 豆漿 C. 花生油 D. 雪碧

除溫度外,你認為有哪些因素可能影響蛋白質在小腸中的消化?______________________(寫出一個即可)。

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【題目】李明外出游玩,遇到被救上岸時呼吸停止,有微弱心跳的溺水兒童。李明回憶學過的急救知識,想盡快對其實施求治。在他回憶的以下做法中,不恰當的是( 。

A. 使溺水兒童仰臥,頭后仰,衣領解開

B. 清除口鼻內的污染物體、異物

C. 每分鐘吹氣15﹣20次

D. 一手托住后腦,一手托起下頜,口對口吹氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兩只狗為爭奪一塊骨頭而發生爭斗的行為是( )
A.取食行為
B.攻擊行為
C.繁殖行為
D.領域行為

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【題目】大豆種子的萌發是否需要陽光呢?某同學為了探究這個問題,設計了以下實驗方案:

準備甲、乙兩個培養皿,培養皿里放上紗布,灑上適量的水,各放入粒大飽滿的大豆種子15粒,將甲、乙兩個培養皿都放到室內有光的地方。定期往甲、乙培養皿中澆適量的清水。定期觀察,認真記錄種子的萌發情況。請根據該同學的實驗方案回答問題:

1)該同學想要探究的問題是: ?根據問題所作出的假設是: 。要研究的實驗變量是: 。

2)該同學的實驗方案中有對照實驗嗎?如果有,請指出來;如果沒有,請你幫他設計出來。

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