Question

【題目】圖一是某同學在公園里做完調查之后，根據自己所學的生物學知識繪制的一幅結構示意圖，根據你自己的相關知識解答他的一些疑難：

（1）圖一中的AB代表的是生物類群，甲代表的是某些物質，請幫他將該結構圖中未完善的地方完善起來：

A________B________甲________ ．

（2）如果你對圖一的完善與該同學的設想一致，那么此圖能否表示一個完整的生態系統？________．請寫出圖中的食物鏈：________．

（3）圖一較完整地描繪了生態系統中存在著的________現象，圖中所有的生物在其中都發揮著重要的作用．

（4）后來，該同學發現人們在該生態系統中大肆捕殺蛇，他十分焦急，就和同學們做了很多廣告牌進行生態宣傳，后來該現象得以制止，圖二是該同學對該生態系統長期跟蹤調查后統計的蛇的數量變化曲線，請在圖二中畫出同時期黃雀的數量變化大致曲線________．

Answer 1

【答案】 植物 腐生的細菌真菌 水分、二氧化碳、無機鹽 能 植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇 物質循環

【解析】（1）生態系統包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者。生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環。
（2）生態系統是指在一定的地域內，生物與環境構成的統一的整體；食物鏈的起點是生產者，終點是不被其它動物捕食的動物，中間用箭頭連接。
（3）圖一較完整地描繪了生態系統中存在著的物質循環現象，圖中所有的生物在其中都發揮著重要的作用。
（4）同時期黃雀的數量變化是先上升在下降，維持生態系統中生物的動態平衡，大致曲線如下圖：

。