【題目】如是草原生態系統食物網簡圖,請據圖回答問題:
(1)此食物網中共有___條食物鏈.寫出其中最長的一條食物鏈___ .
(2)作為一個完整的生態系統,圖中還缺少非生物部分和___ .
(3)圖中數量最多的生物是___ , 如果一些難分解的有害物質進入該生態系統食物網,則體內有害物質積累最多的生物是___ .
(4)在生態系統中,各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的,這說明生態系統具有一定的___能力.
【答案】 4 草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹 分解者(或細菌和真菌) 草 貓頭鷹 自動調節
【解析】(1)生態系統中,生產者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈;一個生態系統中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關聯,就形成了食物網;該食物網中共有4條食物鏈,分別是:草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹;草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹;其中最長的一條是:草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹。
(2)生態系統由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產者、消費者和分解者,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度、土壤等。作為一個完整的生態系統,圖中還缺少非生物部分和分解者(或細菌和真菌)。
(3)物質能量是沿著食物鏈流動并逐級遞減的,因此在生態系統中,營養級越低數量越多,營養級越高,數量越少。因此數量最多的生物是第一營養級草,最少的生物是營養級最高的鷹。
生態系統中的有毒物質會沿食物鏈不斷積累,因此營養級別最高的生物,其體內積累的有毒物質會最多;在該生態系統中貓頭鷹所處的營養級別最高,其體內的農藥含量會最高。
(4))在一般情況下,生態系統中的各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的,這說明生態系統具有一定的自動調節能力,但這種調節能力是有一定限度的。
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【題目】圖表示洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片制作與觀察的部分步驟。請據圖回答:
(1)在使用低倍鏡觀察時,發現視野較模糊,應調節_____。
(2)_____(填序號)表示染色的步驟。
(3)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞時,第一次看到的物像如圖⑤所示,應將裝片向_____移動后才能達到⑥的效果。此時顯微鏡目鏡和物鏡的讀數分別是“10×”和“10×”,這些細胞被放大了_____倍。若換用“10×”和“45×”的顯微鏡進行觀察,會發現觀察到的細胞數目_____(填“增多”或“減少”)。
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【題目】圖一是某同學在公園里做完調查之后,根據自己所學的生物學知識繪制的一幅結構示意圖,根據你自己的相關知識解答他的一些疑難:
(1)圖一中的AB代表的是生物類群,甲代表的是某些物質,請幫他將該結構圖中未完善的地方完善起來:
A________B________甲________ .
(2)如果你對圖一的完善與該同學的設想一致,那么此圖能否表示一個完整的生態系統?________.請寫出圖中的食物鏈:________.
(3)圖一較完整地描繪了生態系統中存在著的________現象,圖中所有的生物在其中都發揮著重要的作用.
(4)后來,該同學發現人們在該生態系統中大肆捕殺蛇,他十分焦急,就和同學們做了很多廣告牌進行生態宣傳,后來該現象得以制止,圖二是該同學對該生態系統長期跟蹤調查后統計的蛇的數量變化曲線,請在圖二中畫出同時期黃雀的數量變化大致曲線________.
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【題目】如圖為某同學在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時玻片標本過程中,在顯微鏡下看到的幾個視野,下列做法正確的( 。
A. 要使圖象從視野①變為視野②的狀態,應該將玻片標本向右下方移動
B. 要使圖象從視野②變為視野③的狀態,應該轉動轉換器,換成高倍物鏡
C. 要使圖象從視野③變為視野④的狀態,應該用細準焦螺旋進行調節
D. 以上都對
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【題目】自然界除了水循環和氧循環之外,還有一種重要的物質循環——碳循環。以下是有關碳循環的圖解,圖中CO2代表二氧化碳,H2O代表水。據圖回答下列問題:
(1)圖中①②分別代表兩種重要的生理作用。①代表的是___________作用;②代表的是___________作用
(2)圖中③④分別代表哪類生物?③代表的是_______________;④代表的是_______________。
(3)圖中哪類生物不需要從外界獲取有機物就能生存?____________。
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【題目】下圖是盛夏的晴天某植物一晝夜的二氧化碳吸收量示意圖,下列分析正確的是( )
A. AB段植物不進行光合作用
B. D點有氧氣的釋放
C. CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照強度減弱
D. EF段植物體內有機物總量逐漸減少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】顯微鏡是科學研究中最常用的觀察工具。下列操作流程正確的是( )
A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②
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