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小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢.請據圖分析回答問題.
(1)圖A表示
 
動作,圖B表示動作
 

(2)①表示
 
,在圖A中處于
 
狀態;②表示
 
,則同時處于
 
狀態; 圖B中①和②的狀態分別是
 
 

(3)當你雙手自然下垂時,感覺到比較輕松,是因為①②均處于
 
狀態.
(4)當你雙手提重物時,感覺到比較累,是因為①②均處于
 
狀態.
(5)以上實例說明任何動作都反映出各種肌群之間的
 
關系.
考點:骨、關節、骨骼肌的協調配合與運動的產生,骨骼肌在運動中的協作關系
專題:
分析:(1)人體的任何一個動作,都是在神經系統的支配下,由于骨骼肌收縮,并且牽引了所附著的骨,繞著關節活動而完成的.
(2)圖中:①表示肱二頭肌,②表示肱三頭肌,圖A表示屈肘動作,圖B表示屈肘動作.
解答:解:(1)從圖中看出,圖A表示屈肘動作,圖B表示屈肘動作.
(2)骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時,就會牽動著它所附著的骨,繞著關節活動,于是軀體就產生了運動.但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開.因此,一個動作的完成總是由兩組肌群相互配合活動共同完成的.如圖A屈肘時,①肱二頭肌收縮,②肱三頭肌舒張;圖B伸肘時,①肱二頭肌舒張,②肱三頭肌收縮.所以①表示肱二頭肌,在圖A中處于收縮狀態;②表示肱三頭肌,則同時處于舒張狀態; 圖B中①和②的狀態分別是舒張和收縮.
(3)當你雙手自然下垂時,感覺到比較輕松,是因為①肱二頭肌、②肱三頭肌均處于舒張狀態.
(4)當你雙手提重物時,感覺到比較累,是因為①肱二頭肌、②肱三頭肌均處于收縮狀態.
(5)以上實例說明任何動作都反映出各種肌群之間的互相協調關系.
故答案為:
(1)屈肘;伸肘;(2)肱二頭肌;收縮;肱三頭肌;舒張;舒張;收縮;(3)舒張;(4)收縮;(5)相互協調.
點評:人體完成一個運動都要有神經系統的調節,有骨、骨骼肌、關節的共同參與,多組肌肉的協調作用,才能完成.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

為了將儲存的糧食保持更長的時間,可采取以下條件的哪一項( 。
A、低溫、干燥、增加氧氣濃度
B、低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度
C、低溫、干燥、增加二氧化碳濃度
D、高溫、干燥、增加氧氣濃度

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科目:初中生物 來源: 題型:

快到春節了,家里會準備瓜子來執行親朋好友,那么瓜子屬于植物的(  )
A、細胞B、組織C、器官D、系統

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科目:初中生物 來源: 題型:

果汁生產廠家常常利用果膠酶破除果肉細胞的細胞壁(內含果膠)來提高出汁率.為探究溫度對果膠酶活性的影響,某同學設計了如下實驗:
①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在10℃水溶液中恒溫處理10分鐘,如圖A;
②將果膠酶與蘋果泥混合,再次在10℃水溶液中恒溫處理10分鐘,如圖B;
③將步驟②處理后的混合物過濾,收集濾液,測果汁量;
④再取等量的果膠酶與蘋果泥,在不同溫度條件下重復以上實驗,并記錄果汁量如表:請回答下列問題:
溫度/℃ 10 20 30 40 50 60 70 80
果汁量/ml 8 13 15 25 15 12 11 10
(1)果膠酶只能對果膠的分解起到催化作用,體現了酶的
 

(2)實驗結果顯示,當溫度為
 
℃左右時,果膠酶的活性較高;
(3)進行試驗①的目的是
 
,使實驗結果更準確.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞吸水和失水,請據圖回答問題.
(1)久旱逢雨的大樹,枝葉會逐漸舒展,青翠欲滴.此時的植物細胞所處狀態,符合圖
 
(填字母).
(2)用糖拌西紅柿做涼菜時,會逐漸滲出大量帶甜味的湯汁,此時的西紅柿果肉細胞所處狀態,符合圖
 
(填字母).
(3)植物細胞能夠吸水和失水的原理是,當細胞液濃度
 
(填“大于“或“小于”)周圍溶液濃時,細胞吸水.反之,細胞失水.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是細菌結構示意圖,據圖回答:
(1)枯草桿菌能使梨和香蕉等水果腐爛,這種細菌在環境適宜時繁殖很快,枯草桿菌的生殖方式屬于
 
生殖.
(2)當
 
增厚時,細菌能夠形成休眠體-
 
,以抵抗不良環境.
(3)細菌細胞中無
 
,不能進行光合作用,只能利用現成的有機物生活,所以培養細菌的培養基中必須添加
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是植物光合作用過程示意圖.由圖中箭頭所示的方向可知:水和二氧化碳進入葉片作為光合作用的原料,其中水是通過導管運輸來的,二氧化碳是從空氣中吸收來的.淀粉和氧氣是光合作用的產物,其中氧氣是通過葉片進入空氣的.綠色植物中的葉綠體是進行光合作用的場所.請據圖回答:
(1)圖中
 
是進行光合作用的場所.
(2)光合作用的原料是圖中
 
 

(3)光合作用的產物是圖中
 
 

(4)綠色植物進行光合作用的主要器官是
 

(5)光合作用的實質是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

魚類、鳥類、哺乳類的共同特點是:體內都有
 
,屬于
 
動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請按實驗法研究的一般步驟,將下列過程進行排序(請用相應的字母填寫在空白處)
A.做出假設     B.設計實驗方案     C.得出結論     D.實施實驗并記錄
E.發現并提出問題     F.分析實驗現象    G.收集相關信息
你排出的順序是:
 
 
 
 
 
 
 

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