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觀察圖片,閱讀資料,回答下列問題:

資料一:人們把黑猩猩愛吃的香蕉掛在高處,黑猩猩徒手是拿不到的,于是它把幾個木箱堆疊在一起,然后爬到木箱頂上,這樣就可以拿到原來拿不到的香蕉了.
資料二:一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期.
(1)黑猩猩的這種行為屬于先天性行為還是學習行為?這種行為對它們的生存有什么意義?
(2)美國紅雀的這種行為屬于先天性行為還是學習行為?
(3)動物的學習行為和人類的學習行為有何區別?
考點:動物的先天性行為和學習行為的區別
專題:
分析:動物行為從行為的發生上(即獲得途徑)來分,動物行為分為先天性行為和學習行為,先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式,是動物的一種本能,由體內的遺傳物質決定的,而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響,由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的,是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動,也稱為后天性行為.
解答:解:(1)題干中黑猩猩的這種行為是由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的,屬于學習行為,動物的這種行為有利于個體生存和種族繁衍.
(2)美國紅雀的這種行為是動物一出生就有的一種行為方式,是動物的一種本能,由體內的遺傳物質決定的,屬于先天性行為.
(3)動物通過后天的學習,大大地提高了適應復雜環境的學習能力. 學習是指動物在成長過程中,通過經驗的影響,發生行為的改變或形成新行為的過程.動物的種類越高等,學習能力就越強,動物的學習行為低級、簡單,人類的學習行為高級、復雜,具有聯想等.
故答案為:(1)學習行為; 有利于個體生存和種族繁衍,大大提高了適應復雜環境的能力.
(2)先天性行為.
(3)動物的學習行為低級、簡單,人類的學習行為高級、復雜,具有聯想等.
點評:正確的判斷動物行為是先天性行為還是學習行為主要看該行為是否是一出生就有的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列哪種生殖方式是有性生殖?( 。
A、由植物的葉發育成新個體
B、由植物的受精卵發育成新個體
C、由植物的根發育成新個體
D、由植物的芽發育成新個體

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列反射活動中屬于人類特有的是( 。
A、看見食物分泌唾液
B、吃食物分泌唾液
C、拍打叮咬自己的蚊蟲
D、談論食物分泌唾液

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科目:初中生物 來源: 題型:

以下是某水庫中甲、乙、丙三種生物在某一時間段內相對數量的關系圖,三種生物之間能構成一個完整的食物鏈.請分析回答:
(1)寫出上述三種生物構成的食物鏈
 
,若要成為一個完整的生物系統,除圖中所示生物外,還應包含
 

(2)若水庫內第二營養級的生物獲得45千焦的能量,則最多要消耗含
 
千焦能量的第一營養級生物.
(3)因某種原因造成水庫中乙生物短期內數量驟減,一段時間內丙生物發生的數量變化時
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

(1)請將右側的生命現象與相關的行為類型用直線連接起來.

(2)將下列人類的各種生產活動與其所利用的菌類連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:

據圖回答下列問題
(1)兔子、樹和草死亡后,遺體會逐漸消失,這是因為圖中的[C]
 
把它們分解了.
(2)A氣體是指
 
,B是指
 
 
,在光下A、B被植物利用進行
 
作用,制造
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為溫帶草原生態系統的食物網圖,據圖回答:
(1)體內有機物和能量含量最多的生物是
 

(2)食物網中有
 
條食物鏈,寫出最長的一條食物鏈
 

(3)該生態系統中的蛇與鷹的生態學關系是
 

(4)若兔增加100千焦耳的能量,則最少需要消耗草的能量是
 
千焦耳,由此可以看出,能量在沿食物鏈的流動過程中所具有的特點是
 

(5)屬于第三營養級的生物有
 

(6)此生態系統圖中未表示出,但必不可少的生物成分是
 

(7)如果在草原上噴灑某些難以分解的殺蟲劑,體內殺蟲劑積累最多的生物是
 

(8)如果人們大量的捕捉蛇,但經過較長一段時間后,發現該生態系統仍然處于相對穩定狀態,其原因是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

 
是綠色植物進行光合作用的主要器官,
 
是葉的主要部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:

當種子萌發時,應源源不斷地為胚提供能量,胚的營養供應的是( 。
A、種皮B、胚根
C、胚軸D、子葉或胚乳

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