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圖一為溫帶草原食物網部分圖解.

請回答:
(1)鷹與蛇兩個種群之間的關系為
 

(2)草原生態系統和森林生態系統相比恢復力穩定性較
 

(3)圖二為該草原生態系統的能量流動示意圖:能量流動的特點是
 
,圖中的A、B分別表示的含義是
 
、
 
考點:生態系統中的食物鏈和食物網,生態系統中物質和能量的流動,保持生態平衡的重要意義
專題:
分析:本題考查的知識點是生態系統的組成及各部分的作用、生態系統中物質和能量的流動、生態系統具有一定的自我調節能力.識圖作答.
解答:解:(1)食物網中生物之間的關系有兩種捕食和競爭,鷹與蛇都以鼠為食屬于競爭關系,而鷹又可以以蛇為食,屬于捕食關系.
(2)森林生態系統中生物種類多,結構層次復雜,草原生態系統中生物種類少結構層次簡單,所以,與森林生態系統相比,草原生態系統恢復力穩定性強,抵抗力穩定性弱.
(3)生態系統中的能量是從固定在生產者體內的太陽能開始,沿著食物鏈依次傳遞的(只能由上一營養級流入下一營養級).因為每一個營養級都會通過呼吸作用散失很多能量,所以,能量流動的特點是單向流動,逐級遞減的.A代表分解者,B代表呼吸作用.
故答案為:(1)捕食和競爭  (2)強 (3)單向流動,逐級遞減;分解者;呼吸作用
點評:本題考查學生對生態系統的組成及各部分的作用、生態系統中物質和能量的流動、生態系統具有一定的自我調節能力等知識點的掌握情況.考查學生分析實際問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

自然界的生物都表現出與其生活環境相適應的特征.冬天,槐樹的葉片都已落下,而松樹卻郁郁蔥蔥,從兩者對寒冷環境的反應情況而言,下列說法中正確的是( 。
A、槐樹比松樹更適應寒冷的環境
B、松樹比槐樹更能適應寒冷的環境
C、槐樹與松樹一樣都適應寒冷的環境
D、兩者都不適應寒冷的環境

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科目:初中生物 來源: 題型:

如表為探究“種子萌發的環境條件”的實驗設計,請根據表中提供的信息,回答下列闖預:
瓶子編號 種子的數量(粒) 種子所處的環境(其他外界條件均適宜)
A 20 適量水,20℃
B 20 無水20℃
C 20 適量水,-10℃
D 20 能將種子淹沒的水,20℃
(1)用A號瓶與B號瓶進行對照,所探究的問題是種子萌發需要
 
嗎?
(2)探究溫度對種子萌發的影響,應用
 
兩瓶做對照實驗;
(3)用A號瓶與D號瓶進行對照實驗的變量是
 
,可以得出的結論是
 
;
(4)預測實驗結果,種子不能萌發的是
 
瓶,測定種子的發芽率,應該讓種子處在與表中那個瓶子相同的環境中?
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某生態系統的食物網示意圖,請根據圖回答:
(1)該生態系統中有
 
條食物鏈,最短的一條食物鏈是:
 

(2)此食物網中數量最多的生物是
 

(3)如果此生態系統中的草受到污染,那么有毒物質在
 
體內積累最多.
(4)此食物網中的生產者是
 

(5)如果老鷹的數目減少,短期內蛇的數量會
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

冬天,我們也能吃到如西紅柿、黃瓜、豆角等新鮮的夏季蔬菜,這是菜農們利用溫室栽培的蔬菜.在溫室中,蔬菜可直接在土壤中栽培,也可利用人工配制的營養液進行無土栽培產.請回答下列有關問題:
(1)菜農常采用白天適當增強光照,夜晚適當降低室溫的措施,以提高蔬菜產量.其中的道理是增加光照可使光合作用
 
,降低溫度可使呼吸作用
 
,從而增加有機物的積累.
(2)菜農常常對溫室內的土栽蔬菜施用有機肥,不但培育了綠色蔬菜,而且溫室內的CO2濃度也大大增加.CO2濃度增加的主要原因是生態系統中的
 
分解有機物的結果.
(3)學生實驗《綠葉在光下制造有機物》中,葉片見光的部分遇到碘液變成藍色,說明
 
是光合作用的產物.被黑紙遮住的部分沒有變藍,說明
 
是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:

一片稻田就是一個小小的生態系統,這里有少許雜草與水稻爭奪著陽光、養料、水分和空間,蝗蟲、三化螟在稻秧上取食,青蛙是忠實的四圍衛士,一旦發現害蟲,會迅速地將其捕食…
(1)陽光、養料、水分等都能影響水稻的生長,它們屬于
 
因素.雜草與水稻爭奪陽光、養料、水分等,說明二者之間存在著
 
關系.
(2)夏天,生活在草叢中的蝗蟲體色成綠色,不易被青蛙等天敵發現,這種體色是一種
 
,是對環境的
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

據研究發現,當土壤干旱時,植物根細胞會迅速合成某種化學物質X,有人推測根部合成的X運輸到葉片,能控制氣孔的開閉,以調節植物體內的各項生命活動.他們設計了如下實驗:從植株剪取大小和生理狀態一致的4葉片,分別將葉柄下部浸在清水和三種不同濃度的X培養液中,以分析葉片中X物質濃度與氣孔開放程度之間的關系,一段時間后可以測得有關數據.請分析回答:
(1)以上方案有一處不完善的地方,請指出來并改正
 
;
(2)方案完善后,經過試驗測得如表所示的有關數據.你認為此試驗結果是否支持上述推測?
 
分組
測量指標
 清水  三種培養液X物質相對濃度
 5×10-5  5×10-4  5×10-3
 葉片中X的相對濃度
氣孔相對開放程度
0 
100%
 2.47
54%
 2.97
43%
 9.28
27%
(3)由表格信息可以推測:隨著培養液中X的濃度增大,氣孔開放程度降低,
 
氣體吸收量減少,導致植物光合作用強度下降.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是整理后的^成對染色體排序圖,請據圖回答問題:
(1)此圖是
 
(填“男性”或“女性”)成對染色體排序圖,其產生的生殖細胞中含有
 
條染色體,性染色是
 
染色體.
(2)人的生命始于一個細胞--
 
,其胚胎發育的主要場所在
 

(3)決定人類雙眼皮的基因(A)是顯性基因,決定單眼皮妁基因(a)是隱性基因.如果父母都是雙眼皮,生育了一個單眼皮的孩子,那么父親的基因組成是
 
,這個孩子的基因組成是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

在光學顯微鏡下不易看清楚的細胞結構是細胞膜.
 
(判斷對錯)

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