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枝條是由
 
發育成的，花是由
 
發育成的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

為研究陽光對花生發芽的影響，張萌同學設計了一組對照實驗，在甲和乙兩個花盆中種了花生，并對陽光、溫度和水加以控制，下表中一、二兩處應是（　�。�
花盆陽光溫度水
甲向陽處20℃充足
乙暗室一二
A、30℃充足
B、30℃不充足
C、20℃不充足
D、20℃充足

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科目：初中生物 來源： 題型：

在測定種子發芽率的實驗中下列說法正確的是（　�。�
A、挑選粒大飽滿的種子作為樣本B、為了避免浪費只需取3～5粒種子作為樣本C、重復測定兩次，取三次的平均值作為測定的結果D、為了使測定結果準確至少要取1000粒種子作為樣本

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示某人探究“種子萌發的環境條件”對照實驗的實驗裝置，請分析實驗結果．
（1）本實驗共有
 
組對照實驗．
（2）已萌發的種子滿足的環境條件是
 
、
 
和
 
．
（3）②號種子不能萌發的原因是：
 
．
（4）③號種子不能萌發的原因是：
 
．
（5）④號種子在什么條件下有可能萌發？
 
．
（6）有人認為該實驗不夠嚴謹，你認為最可能的原因是：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是葉芽各部分結構發育成枝條相應部分，其中錯誤的是（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物體具有嚴謹的結構，構成生物體各級層次的結構和功能是高度統一的．下列關于生物體各結構層次和功能的說法中，不正確的是（　�。�
A、在血液的各類細胞中，只有紅細胞數量最多．它的形態是呈兩面凹的圓餅狀，這有利于運輸氧氣B、根尖分生區的細胞體積較小，細胞壁薄，細胞核較大，能不斷分裂產生新細胞C、木本植物的莖中有發達的輸導組織，這是與運輸物質的功能相適應的D、一只小老鼠身體的結構層次由低向高依次為細胞→組織→器官→老鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：

雙子葉植物莖的形成層的細胞分裂，向內、向外分別形成新的（　�。�
A、木質部、韌皮部B、韌皮部、木質部C、表皮、皮層D、髓、木質部

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組的同學為探究“水分在植物體內的運輸途徑”，將一段帶有葉片的楊樹枝條插入裝有紅墨水的燒杯中，發現莖和葉脈中的部分結構染紅了．由此得出的結論是（　�。�
A、木質部與水分的輸導有關B、韌皮部與有機物的運輸有關C、形成層與莖的加粗生長有關D、根尖的成熟區是吸收水分的主要部位

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科目：初中生物 來源： 題型：

如表是對某地小麥在不同時期需水量的測量數據．這些數據可以轉換成表如圖1的直方圖．

各發育期的天數和需水總量
發育期天數需水總量
（米3/公頃）
返青期29635
拔節期23876
抽穗期20956
灌漿期311192
請分析：
（1）小麥的需水量與發育時期的關系是怎樣的？
 
．
（2）哪個時期平均每天需水量最大？
 
．
（3）計算表中各個時期每天的需水量，并以直方圖的形式在如圖2中表示出來．

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