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對于生態系統的物質循環的下列觀點正確的是:(    )
A.動物作為消費者參與了物質循環
B.作為生產者的綠色植物起著決定性作用
C.生態系統中的物質循環就是釋放能量
D.動物作為消費者在生態系統中可不起作用
A

試題分析:生態系統中的生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量,消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質循環起重要作用,分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境,促進了物質的循環。故選A。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

為了防止鳥吃草籽,有人將人工種草實驗區用網子罩起來,預期結果可能是 (   )
A.牧草會長得很好
B.牧草將會受到蟲子的危害
C.牧草的繁殖會受到影響
D.不一定

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

我國南方某些地區建立的“;~塘”模式,是現代農業的典型,該模式獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收。請據下圖回答:

(1)在該生態系統中,生產者是     ,消費者是           
(2)魚進行生命活動所需的能量歸根結底來自               。
(3)該生態系統的類型屬于            ,與森林生態系統相比較該生態系統的穩定性         。
(4)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質生產沼氣的過程中,發揮作用的生物在生態系統的成分中叫做            。
(5)如果桑葉被農藥污染,該系統中體內有害物質含量最高的是       
(6)蠶的個體發育要經過卵、幼蟲、      、成蟲四個階段,我們把這種發育類型叫做         。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是一個草原生態系統中鼠與狐的數量變化曲線圖,有關的食物鏈為草→鼠→狐

(1)狐的變化曲線應是圖中的      。
(2)由于狐的毛皮有較高的經濟價值,如果為了獲取皮毛而大量獵狐,則產生的嚴重后果是        ,草場的植被減少,可能出現        。
(3)從圖中可以看出      、               數量的動態變化維持著這個生態系統的穩定狀態。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖為一個池塘的生態系統,池塘內有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物.請據圖回答:(每空或每問1分,共6分)

⑴該生態系統最終能量來源是(     )其中的有機物是生產者通過(          )制造的。
⑵水草、浮萍、水綿在此生態系統中屬于(       ),魚、蝦、河蚌等動物分別是生態系統中的(      )。在該生態系統中還有一些我們看不到的生物他們是生態系統中的 (       )。
⑶如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(肉食性的魚類),則短時間內池塘中的小魚的數量會有什么變化?
答:

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列對于生態系統中能量流動的說法不正確的是:(    )
A.能量是由生產者通過光合作用固定在有機物中的
B.只有10%—20%的能量從一個營養級流入下一個營養級
C.營養級越多,能量的利用率越高
D.營養級越高的生物數量越少

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

地球環境中最具生物多樣性的地區是:(    )
A.沙漠B.熱帶雨林C.大草原D.農田

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖是一個陸地生態系統食物網的模式圖,下列敘述中不正確的是(    )。
A.H為分解者
B.最高級消費者為H
C.生產者為A
D.共有5條食物鏈

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

維持生態系統中平衡必不可少的生物是(   )
A.生產者和動物B.生產者和分解者
C.動物和分解者D.陽光

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