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【題目】下列表示人體的結構層次,正確的是(  )

A. 組織→細胞→器官→系統→人體

B. 細胞→器官→組織→系統→人體

C. 細胞→組織→器官→系統→人體

D. 器官→組織→細胞→系統→人體

【答案】C

【解析】

人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→人體。

細胞是人體結構和功能的基本單位,人體是由細胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統,人體有消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、運動系統、生殖系統、內分泌系統和神經系統。最后由八大系統構成完整的人體。因此人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→人體。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,不屬于結締組織的是( 。
A.骨組織
B.肌腱
C.軟骨
D.皮膚

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生產實踐中涉及的生物學原理解釋不正確的是( )

A. 合理密植是為了增加作物葉片吸收光能的面積

B. 幼苗移栽時根部留土坨是為了降低蒸騰作用

C. 種植蔬菜的溫室在夜間開燈是為了增加合成有機物

D. 早春播種覆蓋塑料薄膜是為了提高地表溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某片桃樹園旁新建了一個養蜂廠,那么,這片桃樹的產量將會( 。

A. 由于蜜蜂大量增加,會吃掉大量的花粉,因而產量會大量減少

B. 由于桃花是蟲媒花,蜜蜂會幫助桃花傳粉,因而產量會增加

C. 由于桃花是風媒花,蜜蜂對桃子的產量沒有影響

D. 桃子雖然是蟲媒花,但蜜蜂對桃子的產量不會產生影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“啊——嚏”!打噴嚏時,人們深吸一口氣后,肺里的氣體被急速有力地從氣管噴射出來。流感病人鼻腔里有大量病毒和細菌,鼻腔粘膜受到它們的刺激,機體就會接二連三打噴嚏。一個噴嚏最遠可噴至4米開外,飛沫中攜帶著大量病原體。有些對花粉過敏的人,在賞花時也會連續不斷地打噴嚏。

(1)打噴嚏時,肺里的氣體噴射出來依次經過了:肺→支氣管→ _______→喉→咽→鼻。

(2)打噴嚏是鼻黏膜受刺激后人體的反應,這是人體的第一道防線,屬于_______免疫。

(3))從傳染病角度分析,流感病人鼻腔里有大量病毒和細菌屬于_______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據報道,從2012年3月3日至4月15日,長江中下游及洞庭湖連續發現12頭江豚死亡.白鰭豚已經功能性滅絕,江豚又接連死亡,長江中下游及洞庭湖將引發一場生態災難…據此回答下列問題。

(1)江豚與海洋中的鯨都同屬于哺乳動物,下列動物與江豚親緣關系最近的是__

A.娃娃魚 B.鴕鳥 C.揚子鱷 D.海豹

(2)專家介紹,江豚的食物主要以小魚為主.在“浮游植物→水蚤→小魚→江豚”這一條食物鏈中, 生產者是_________;當人類將難分解的有毒物質排放到洞庭湖水域中,體內有毒物質積累最多的是_________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某合作學習小組實測了一天內不同植被環境的空氣濕度,得到幾組平均數據記錄在下列表格中,請回答問題。

時間

裸地

草坪

灌木叢

早晨

57.5

72.5

90.6

中午

40.0

61.1

73.1

晚上

46.1

67.4

85.3

(1)在整個測量過程中,_____組數據起對照作用。

(2)根據數據可以看出,空氣濕度最大的地點是_____?諝鉂穸茸钚〉牡攸c是_____。

(3)早、中、晚不同時間里,空氣濕度最大的時間是_____

(4)在測量不同植被環境的空氣濕度和溫度時,對每個地點,每次要測量3次,然后取3次數據的平均值記錄在表格中,這樣做的目的是__________________________

(5)通過此探究可以證明生物與環境之間的關系是_____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學論證認為早、午、晚三餐的熱量所占百分比分別是( 。
A.30%、30%、40%
B.30%、40%、30%
C.20%、40%、40%
D.40%、40%、20%

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是為一名要參加中考的初中生準備的一份午餐食譜。搭配最合理的是

①牛肉燉蘿卜②紅燒肉③油炸帶魚④炸薯條⑤青椒炒肉⑥黃瓜雞蛋湯⑦香腸⑧西紅柿炒雞蛋⑨米飯⑩慢頭

A. ①③④⑥ B. ①⑤⑥⑩ C. ④⑤⑨ D. ②③⑦⑧

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