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閱讀教材相關內容，知道發展生態農業可實現農業的可持續發展。
1．改善農村環境質量的措施農村生態環境的好壞關系到我國農業的__________。為改善農村環境質量，我國政府控制________、植樹種草、________、建設生態農業示范區、建立_________。
2．分析某生態農業村的結構
（1）輸入這一生態系統的總能量，來源于綠色植物通過_______使光能轉化成的有機物中的能量。
（2）這一農業生態系統中的分解者，主要是分布在_______中的細菌和真菌。
（3）沼氣的主要成分是_______，該成分是一種清潔的能源。
3．發展生態農業
（1）實現農業可持續發展的有效途徑：發展____。
（2）生態農業村的產業結構：傳統的_______、________及食品加工廠。
（3）產業結構的優點：可提高______的利用率，提高農作物中_______的轉化率。
1．可持續發展；森林采伐量；退耕還林還草；自然保護區
2．（1）光合作用（2）沼氣池（3）甲烷
3．（1）生態農業（2）種植業；養殖業（3）太陽能；生物能量
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關內容，描述蕨類植物的生活環境、特征和作用：
1．生活環境：森林、溪溝、田野的  ____  環境里
2．特征(1)一般都具有_____、_____、   ___ 等器官，沒有 ___ 和  ___  。  
(2)靠   ___ 繁殖后代。
3．作用(1)大量的古代 ___   植物形成了現在的煤炭。  
(2)現存的蕨類植物①作為野菜，如蕨的嫩葉。  
②人藥，如 _____、_____。  
③  ____  ，如芒萁、巢蕨。  
④作為綠肥和飼料，如  ____  。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關內容，知道植物的主要類群、描述藻類植物的特征、種類和作用：
1．植物的主要類群：藻類植物、  ___ 植物、蕨類植物、_____植物。
2．藻類植物
(1)特征
①環境：主要分布在汀河、____   、池塘和______中。少數種類生活在 ___   的土壤或巖石表面。
②結構：細胞里都含有______和類胡蘿卜素，能進行____   ，有些種類還含有 ___   、藻紅素或    ___等。
(2)種類
①綠藻：因細胞內含有大量 ___   而呈綠色。
②褐藻：因含有較多的   ____ 而呈褐色。
③紅藻：因含有較多的  ____  而呈紅色如   ___ 、石花菜等。
(3)作用
①藻類植物的光合作用效率約占全球綠色植物光合作用效率的_____。
a．為其他水生生物提供充足的  ___  和_____   。
b．大氣中_____   的重要來源。
②食品：如     __  、紫菜。
③醫藥和工業原料：如許多    __   和____    。
④監測水域是否被          的指示植物。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關內容，知道生物命名的原因和雙名法：
1．原因
(1)一種生物可能有不同的______。  
(2)同一名稱也可能被用于不同的___________。
2．雙名法  
瑞典科學家   ___ 于1753年創立。  
(1)每一種生物只能有一個科學名稱，即_____。  
(2)一種生物的學名必須由兩個  ___ 或_____形式的詞構成。其中，第一個詞為   __ 名，第二個詞為   __ 名。  
(3)書寫形式  
①屬名的第  __  個字母必須大寫，其余字母小寫。 
②種名的各字母均_______。  
③兩個詞的所有字母都要用 ___   書寫。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關內容，描述自然選擇學說的主要內容：
1．學說的提出：1859年，達爾文發表巨著______，提出了以   ___ 為核心的生物進化理論。
2．內容  (1)過度繁殖：絕大多數物種繁殖的后代數量，往往_____生存環境的承受力。  
(2)生存競爭：后代數量過多，無法獲得足夠的______、水和  ___  等，從而競爭   ___ 或有限的_______。  
(3)遺傳和變異：具有某些適應環境變化的微小_____的生物個體容易生存和繁殖后代，它們的后代可能  ____  了這種有利性狀。  
(4)適者生存：微小的  ___  變異在物種內積累起來，形成一個更加適應  _____ 和生命力更強的新物種。
3．特點  (1)自然選擇是通過  ____  實現的，生物的______和 _____ 是自然選擇的結果。  
(2)選擇在自然界中是  _____  存在的。  
(3)   _____ 決定著生物進化的方向。  

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