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圖中甲表示某生長的大棚蔬菜,圖甲中ABC為植物葉片發生在植物體內的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細胞結構示意圖,圖丙為二氧化碳濃度和光照強度對大棚該蔬菜光合作用強度的影響曲線.請分析回答:
(1)植物生長生理活動需要水和無機鹽,是通過圖中[D]
 
運輸到植物所需要的部位.
(2)甲圖中的[
 
]
 
過程是細胞內始終進行的生理活動.這一過程發生在乙圖的[
 
]
 
中.
(3)比較丙圖中的A點和B點,可以說明
 
影響光合作用的強度.
(4)甲圖中的[
 
]
 
生理過程,能將光能轉化成化學能,這一過程發生在圖乙中的結構是[
 
]
 

(5)洋蔥表皮細胞和人體口腔上皮細胞相比,前者特有的結構是
 
(填乙圖中的字母).
考點:導管的位置和對水分和無機鹽的運輸,動、植物細胞結構的相同點和不同點,光合作用的概念,呼吸作用的概念
專題:
分析:分析圖示可知,甲圖中的A、B、C分別表示了植物的呼吸作用、蒸騰作用、光合作用;圖乙中的1、2、3、4、5分別表示細胞壁、液泡、細胞核、葉綠體、線粒體;圖丙中的A點和B點的光合作用強度差異說明二氧化碳濃度是影響光合作用強度的因素.同一光照強度,二氧化碳濃度越大,光合作用強度越強.限制C點光合作用強度進一步增強的因素是二氧化碳濃度低,光照強度弱.適當提高光照強度和二氧化碳濃度能促進光合作用.
解答:解:(1)植物的根從土壤中吸收的水和無機鹽是通過貫穿于植物體內的導管運輸到植物體的所需部位的.
(2)植物體吸收空氣中的氧,將體內的有機物轉化成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程叫做呼吸作用,圖甲中,過程A表示植物體吸收氧氣,釋放二氧化碳,因此是植物體的呼吸作用,呼吸作用在細胞的線粒體內進行,是植物體始終進行的生命活動.
(3)A點和B點的光合作用強度差異說明二氧化碳濃度是影響光合作用強度的因素.同一光照強度,二氧化碳濃度越大,光合作用強度越強.
(4)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,甲圖中的C吸收二氧化碳,釋放氧氣,表示光合作用,在乙圖中4葉綠體內進行.
(5)洋蔥表皮細胞結構:細胞壁、細胞質、細胞膜、細胞核、液泡,洋蔥表皮細胞沒有葉綠體,人體口腔上皮細胞結構:細胞膜、細胞質、細胞核,洋蔥表皮細胞和人體口腔上皮細胞相比,洋蔥表皮細胞特有的結構式1細胞壁,2液泡.
故答案為:
(1)導管;
(2)A;呼吸作用;5;線粒體;
(3)二氧化碳;
(4)C光合作用;4葉綠體;
(5)1,2
點評:解答此題的關鍵是識圖,弄清甲中各個箭頭的含意,解讀曲線坐標圖,從中提取有利于解題的信息,與所學知識建立鏈接,并用所學知識解釋問題,從而得出答案.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

以下敘述哪些是錯誤的( 。
A、脊椎動物的胃液pH1.5-2.5,含胃蛋白酶,無脊椎動物胃蛋白酶存在堿性環境下
B、脊椎動物的胃液pH3.5-4.5,含胃蛋白酶,無脊椎動物胃蛋白酶存在酸性環境下
C、脊椎動物的胃液pH1.5-2.5,哺乳動物含凝乳酶,無脊椎動物消化液中也存在凝乳酶
D、脊椎動物的胃液pH3.5-4.5,含凝乳酶,無脊椎動物沒有凝乳酶

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列動物屬于魚類的是( 。
A、鯨B、海豚C、章魚D、中華鱘

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科目:初中生物 來源: 題型:

植物在生長過程中需要消耗大量的水,例如一株玉米從出苗到結出果實,大約需要消耗200kg以上的水.這些水在植物體內大約被分為三部分:
作為植物組成成分的水     1872g
維持生理活動的水       250g
蒸騰作用消耗的水       202106g
--------------------
生長期中總用水量       204228g
請你回憶一下土壤中的水是經過怎樣的途徑進入植物體,然后又排到大氣中的:
(1)水分主要通過根尖的某一區域進入植物的根部,這一區域有大量的
 
.與水分一同進入根部的還有土壤中的
 

(2)水分被根吸收后,將通過
 
運輸到植物的地上部分.
(3)最后,大部分水以氣體形式散失到大氣中,這個過程叫做
 
,這一過程主要通過葉片表皮上的
 
進行.
(4)由上述數據計算可知,植物體吸收的水分只有1%左右真正被植物利用,而99%左右的水分都散失掉了.這對植物來說是不是一種浪費?為什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:

黃巖島是我國南海一座美麗的珊瑚島礁.島礁周圍生活著多種多樣的海洋生物,其中最有名的是金槍魚,它是游動最快的海洋魚類之一.金槍魚還是該海域的頂級消費者,它捕食章魚,而章魚所捕食的小魚又要吃大量的浮游藻類.據此回答:
(1)黃巖島水域生活著多種多樣的海洋生物,這體現了
 
的多樣性.
(2)金槍魚的呼吸效率高,它的呼吸器官是
 

(3)金槍魚游泳速度非常快,瞬時時速可達160公里,平均時速約60-80公里.金槍魚和大多數魚類一樣的體型是
 
,通過尾部和軀干部的擺動以及
 
的協調作用游泳.
(4)金槍魚在生物的分類上屬于
 
界,脊索動物門,
 
動物亞門,硬骨魚綱.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是幾種常見的動物,有的還是人類的好朋友,請你仔細觀察圖中動物,回答下列問題:

(1)根據動物體內有無
 
,可將上面的動物分為兩類.其中,A、B屬于
 
,C、D、E、F屬于
 

(2)C類的成體營
 
兩棲生活,用
 
呼吸,兼用皮膚輔助呼吸;而它的幼體生活在
 
中,用
 
呼吸.這樣的動物叫做兩棲動物,從發育方面看,C的突出特征是
 

(3)E類多能飛翔,與其生活相適應的身體特征:身體呈流線型,
 
,體表被覆羽毛等,特有的呼吸方式是
 

(4)F類特有的生殖發育特點是
 
,意義是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是“綠葉在光下制造有機物”實驗過程圖,請據圖回答:

(1)將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片中原有的
 
運走耗盡.
(2)在步驟C中,用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來,是為了
 

(3)在步驟D中,用酒精的目的是溶解掉葉片中的
 

(4)在步驟F中,滴加碘液后,葉片見光部分變成
 
色;說明綠葉見光部分產生了
 
,同時也證明了
 
是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是鴿卵的結構圖,請據圖回答:
(1)寫出圖中[2]的名稱是
 

(2)卵細胞是由[4]
 
、[3]
 
和[9]
 
構成的.
(3)[1]
 
 具有保護卵細胞的作用;[
 
]
 
 內貯存著供胚胎發育初期需用的養料;
[
 
]
 
里面含有細胞核,它是胚胎發育的部位;[
 
]
 
能為胚胎發育提供所需的水分和養料.

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科目:初中生物 來源: 題型:

從一個細胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發生的奇妙變化.
(1)我的生命開始于一個被稱為
 
的細胞,出生前的我舒適地生活在媽媽的[
 
]
 
里,每時每刻,都能通過[
 
]
 
和[
 
]
 
從媽媽那獲得營養.
(2)大家說我長得像媽媽,這是一種
 
現象.不過,作為男孩子,我體細胞中的性染色體組成是
 

(3)青春期的我開始長胡子了,這和性器官中的
 
分泌的雄性激素有密切的關系.我要積極鍛煉,努力學習,不虛度青春好時光.

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