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如圖是鴿卵的結構圖,請據圖回答:
(1)寫出圖中[2]的名稱是
 

(2)卵細胞是由[4]
 
、[3]
 
和[9]
 
構成的.
(3)[1]
 
 具有保護卵細胞的作用;[
 
]
 
 內貯存著供胚胎發育初期需用的養料;
[
 
]
 
里面含有細胞核,它是胚胎發育的部位;[
 
]
 
能為胚胎發育提供所需的水分和養料.
考點:鳥卵的結構
專題:
分析:鳥卵的結構包括:胚盤,卵殼,系帶,卵黃膜,卵黃,氣室,卵白,卵殼膜.
卵殼起保護作用;
內層卵殼膜和外層卵殼膜起保護作用;
氣室可以為胚胎發育提供氧氣;
卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發育提供營養和水分;
卵黃系帶起到固定卵黃的作用;
卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜,起保護作用;
卵黃為胚胎發育提供營養.
卵黃上的小白點叫做胚盤,含有細胞核,內有遺傳物質,將來發育成胚胎. 
圖中的1卵殼,2系帶,3卵黃,4胚盤,5卵白,6外層卵殼膜,7氣室,8內層卵殼膜,9卵黃膜.
解答:解:(1)據分析可知圖中的2是系帶.
(2)卵細胞是由4胚盤、9卵黃膜、3卵黃構成的.
(3)對卵細胞具有保護作用的有:1卵殼、6和8卵殼膜和5卵白;3卵黃即鳥卵內部發黃的部分,為胚胎發育提供營養;卵黃上的小白點叫做4是胚盤,含有細胞核,內有遺傳物質,是由受精卵分裂形成的,是進行胚胎發育的部位;5卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發育提供營養和水分.
故答案為:(1)系帶;
(2)胚盤;卵黃;卵黃膜;
(3)卵殼;3卵黃; 4胚盤; 5卵白;
點評:解答此題需掌握鳥卵的結構及各個部分的功能.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列關于生物進化的敘述,錯誤的是( 。
A、化石為生物進化提供了最直接的證據
B、達爾文提出了較為完善的生物進化學說,其核心是自然選擇
C、米勒模擬實驗證明了原始地球能形成構成生物體的有機物
D、長頸鹿為了吃到食物,經常伸長頸和前肢去吃高處的樹葉,因而頸和前肢都很長

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖中甲表示某生長的大棚蔬菜,圖甲中ABC為植物葉片發生在植物體內的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細胞結構示意圖,圖丙為二氧化碳濃度和光照強度對大棚該蔬菜光合作用強度的影響曲線.請分析回答:
(1)植物生長生理活動需要水和無機鹽,是通過圖中[D]
 
運輸到植物所需要的部位.
(2)甲圖中的[
 
]
 
過程是細胞內始終進行的生理活動.這一過程發生在乙圖的[
 
]
 
中.
(3)比較丙圖中的A點和B點,可以說明
 
影響光合作用的強度.
(4)甲圖中的[
 
]
 
生理過程,能將光能轉化成化學能,這一過程發生在圖乙中的結構是[
 
]
 

(5)洋蔥表皮細胞和人體口腔上皮細胞相比,前者特有的結構是
 
(填乙圖中的字母).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為女性生殖系統結構簡圖,請據圖回答:
(1)圖中的[A]是
 
,其主要功能是產生卵細胞 和分泌
 

(2)人體中精子和卵細胞結合的場所是
 
 

(3)人們常說“十月懷胎“,胎兒在母體[C]
 
內發育的40周時間里,所需的養料和
 
是通過
 
 和
 
從母體獲得的.因此,我們每一個人都應銘記母親的恩情,尊重和孝敬母親.
(4)如果某女性輸卵管堵塞,自然狀態下,她能否懷孕?
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

大雄的某一天是這樣開始的:
(1)鬧鈴響起,大雄匆匆起床,這屬于
 
反射.
(2)經過了一夜,他感到尿急了.儲存在膀胱中尿液是由
 
產生的.
(3)洗漱時,他從鏡子里發現自己長出了胡子.這是男孩生殖系統中的
 
產生出雄性激素讓身體發生了變化.
(4)大雄吃的早餐中的營養物質將主要在大雄消化道的
 
里被消化,并吸收進入血液.
(5)一路小跑,他大口喘氣,吸入的空氣迅速在他呼吸系統的
 
中發生了氣體交換.交換的結果,使血液中的氧含量
 

(6)到校時,大雄心跳加速,肺循環和體循環正忙碌著,有機物和氧隨血液源源不斷地運往組織細胞,在細胞內的
 
中完成呼吸作用,釋放出的能量供應大雄的學習生活.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為蝗蟲各部分結構模式圖,請據圖回答問題:
(1)蝗蟲的身體明顯地分為[
 
]
 
、[
 
]
 
、[5]腹部 三部分.
(2)蝗蟲在胸部有3對足、2對
 
,善于飛行和跳躍,是蝗蟲的運動器官.
(3)頭部有發達的感覺器官,一對
 
,一對
 
,三個
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據如圖所示生態系統示意圖回答下列問題.
(1)圖中的光、二氧化碳、氧氣、水和各種生物共同構成
 

(2)這個生態系統中最基本的生物成分是
 

(3)細菌在生態系統中屬于
 
,其主要作用是
 

(4)該圖包含了生態系統的所有成分,即
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

我國部分地區發生地手足口病是由病毒引起的腸道傳染病,病人和隱性感染者都能感染他人.該病患者大都有呼吸道癥狀和口腔黏膜皰疹及手、足、臀、膝部丘疹,個別患者可引起心肌炎等多種并發癥.據專家介紹,由上述病毒引發的病人康復后會具備相應的免疫力,但還可能被其他病毒感染.
(1)作為病原體的腸道病毒,這種病毒由
 
 
組成.
(2)上述疾病的傳染源是
 

(3)如果孩子被感染,一定要很好地臥床休息,發熱時多給喝溫開水,宜吃清淡稀軟的飲食,患兒嘴痛時注意給吃低溫食物,疼痛厲害不能進食時要及時去醫院輸液,使他及時獲得
 
等有機物,補充身體所需的熱能.
(4)感染過以上病毒的人康復后不會再次感染此病毒,但還可能被其他病毒感染,原因是
 

(5)從免疫學角度分析,
 
是預防傳染病大面積流行的最好辦法.
經診斷某人得了某種傳染病,醫生立即采取了如下措施:
①給病人吃藥打針進行治療;
 
             ②對病人的用具進行消毒;
 

③不讓病人家屬外出,也不讓外人探望;
 
     ④給附近的居民進行預防注射;
 

請你指出這些措施各屬哪一項?A、控制傳染源    B、切斷傳播徑   C、保護易感人群      D、A和C.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖中是我們學過的五種動物,請回答有關問題:

(1)A是一種農業害蟲,它的身體可分為
 
 
、
 
三部分,它的體表有
 
,可以起保護和支持作用,并能防止
 

(2)上述類群中屬于無脊椎動物的是
 
,屬于恒溫動物的有
 
.(填字母)
(3)D是一種珍稀動物,其身體呈
 
型,其有一種獨特的呼吸方式與其體內結構
 
有關.
(4)E的毛有
 
作用;其牙齒有
 
 
之分.

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