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我國科學家袁隆平院士在培育高產雜交水稻過程中,有一個起決定性作用也有些以外的發現,它是(  )
A、發現了雜交的方法
B、發現了一個高產的新品種
C、發現了一個高產的基因
D、發現了一株有價值的野生水稻
考點:生物的多樣性的內涵
專題:
分析:我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如利用野生水稻種群對草叢矮縮病具有較強的抗性的基因和栽培水稻進行雜交,從而培育出抗草叢矮縮病的水稻新品種.表明生物基因的多樣性是培育農作物新品種的基因庫.
解答:解:1960年7月,袁隆平在早稻常規品種試驗田里,發現了一株與眾不同的水稻植株.第二年春天,他把這株變異株的種子播到試驗田里,結果證明了上年發現的那個“鶴立雞群”的稻株,是地地道道的“天然雜交稻”.他想:既然自然界客觀存在著“天然雜交稻”,只要我們能探索其中的規律與奧秘,就一定可以按照我們的要求,培育出人工雜交稻來,從而利用其雜交優勢,提高水稻的產量.這樣,袁隆平從實踐及推理中突破了水稻為自花傳粉植物而無雜種優勢的傳統觀念的束縛.于是,袁隆平立即把精力轉到培育人工雜交水稻這一嶄新課題上來.
故選:D
點評:主要是因為野生水稻有抗病抗逆境的基因,普通水稻有高產易栽培管理的基因,這兩類基因通過多次雜交,集中互補了兩種水稻的優點.即重新組合的結果.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

探究實驗:
實驗內容:光對鼠婦生活的影響
提出問題:
 
 影響鼠婦的生活嗎?
作出假設:
 
 鼠婦的生活.
設計方案:
(1)材料用具:20只鼠婦,濕潤的土壤,紙盒一個,紙板、玻璃板各一塊.
(2)實驗裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側蓋上玻璃板,一側蓋上紙板.這樣,在盒里就形成了
 
 和
 
  兩種環境.
(3)方法步驟:
①將鼠婦放入紙盒中,兩側的中央放入數量
 
 的鼠婦,靜置2分鐘(min).
②每分鐘統計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數目,統計10次.
(4)實驗記錄:不同時間,不同環境下的鼠婦數目
環境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min
明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2
黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18 19 18
(5)結論:
 
 對鼠婦的生活有影響
請問:
①這個實驗的變量是什么?
 

②實驗結束后,你怎么處理鼠婦呢?
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

根尖由四個部分組成,從底端向上依次分別是根冠、
 
、
 
 
.根生長速度最快的部位是根尖的
 
.根的生長靠
 
區增加細胞的數量和
 
區細胞體積的增大.根吸收水的部位主要是根尖的
 
區.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示一棵樹上的枝條,在A與B、C與D之間剝去一圈樹皮,甲和乙的果實均未成熟.請據圖回答:
(1)圖中
 
果實不可能繼續成熟.這是因為樹皮中能夠運輸
 
 
管被切斷.圖中
 
果實以后能繼續長大.
(2)在此枝條的
 
處以后可以形成明顯的節瘤.

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科目:初中生物 來源: 題型:

能夠被人體直接吸收的營養物質是( 。
A、水和淀粉
B、無機鹽和脂肪
C、蛋白質和氨基酸
D、甘油和脂肪酸

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列對象分別在底圩鄉境內,其中不屬于生態系統的是(  )
A、底圩街旁的池塘
B、底圩的九龍山
C、底圩初級中學附近的農田
D、校園的桂花樹

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科目:初中生物 來源: 題型:

烤制面包、蒸饅頭和釀制啤酒,利用的是何種微生物的發酵作用( 。
A、醋酸菌B、酵母菌
C、霉菌D、大腸桿菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

能夠比較科學的解釋地球上生命起源的學說是(  )
A、自然發生論B、化學起源學說
C、宇宙生命論D、神創論

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科目:初中生物 來源: 題型:

在制作人的口腔上皮細胞臨時玻片標本時,用消毒牙簽從哪個部位刮取實驗材料( 。
A、口腔的上顎B、口腔內側壁
C、牙齦內側D、牙齦外側

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