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如圖是動物和植物細胞結構模式圖,請回答下列問題:
(1)表示植物細胞的是圖
 
(填“甲”或“乙”)
(2)動、植物細胞都具有的結構是[A]
 
、[B]
 
、[C]
 
.植物細胞所特有的結構是[D]
 
、[E]
 
、[F]
 

(3)圖中[B]結構的主要功能是
 
.[A]的主要功能是
 
.能將光能轉化為化學能的結構是[E]
 
考點:動、植物細胞結構的相同點和不同點,植物細胞的基本結構
專題:
分析:植物細胞的結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、線粒體和葉綠體;
動物細胞的結構包括細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體.
兩者都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體,不同的是植物細胞具有液泡、細胞壁和葉綠體,動物細胞沒有.
圖中的A細胞膜,B細胞核,C細胞質,D細胞壁,E葉綠體,F液泡.
解答:解:(1)圖甲有A細胞膜,B細胞核,C細胞質;圖乙有A細胞膜,B細胞核,C細胞質,D細胞壁,E葉綠體,F液泡;可見乙有細胞壁、液泡和葉綠體,是植物細胞;甲是動物細胞.
(2)甲圖和乙圖都有A細胞膜,B細胞核,C細胞質,D細胞壁,E葉綠體,F液泡.乙圖植物細胞特有的是D細胞壁,E葉綠體,F液泡.
(3)[B]是細胞核,里面有染色體,染色體上DNA,DNA是主要的遺傳物質,可見細胞核是遺傳的控制中心.
[A]細胞膜能夠控制物質進出,有害的物質不能進入,有益的物質不能流出,從而保持了內部環境的相對穩定.
[E]葉綠體:能夠進行光合作用,將光能轉化為化學能.
故答案為:(1)乙;
(2)細胞膜;細胞核;細胞質;細胞壁;葉綠體;液泡;
(3)遺傳的控制中心;控制物質的進出;葉綠體.
點評:回答此題的關鍵是明確細胞的結構和功能.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為肺的內部結構及血液循環示意圖,據圖回答
(1)圖中標有3的結構稱
 
,此處適于氣體交換的特點是
 

(2)依次寫出圖中上下括號血液循環途徑的名稱:
 
 

(3)圖中2號是指
 
,內流
 
血.
(4)在“組織”處從B到A,血液內部的物質有什么變化:
 

(5)心臟壁最厚的是
 
的壁,某人靜脈注射藥物,最先到達心臟的
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示是植物細胞結構圖,請據圖回答下列問題.
(1)寫出圖中各結構的名稱.
 
  ②
 
  ③
 
  ④
 
  ⑤
 
  ⑥
 

(2)結構①對細胞有保護和
 
的作用.
(3)含有遺傳物質的結構是
 
;與光合作用直接相關的結構是
 

(4)圖中⑥表示的物質具有流動性,它的流動可加速細胞內外物質的
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

葉表皮的氣孔由一對表皮細胞構成.
 
(判斷對錯)

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動物都不能像植物那樣進行光合作用合成有機物,所以絕大多數動物在生物圈中都是
 
;動物能通過
 
迅速改變自身的位置,這是動物有別于植物的一個特征.

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小芳學著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水揉和成面團,然后將面盒放入溫水鍋中.為了使面團發得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水.一段時間后將面團取出做成饅頭.結果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔.
請分析回答:
(1)酵母粉中含有酵母菌,它的營養方式是
 
,主要進行
 
生殖.
(2)分析上面的過程,小芳不成功的原因是
 

(3)小芳經過思考提出了如下問題:溫度會影響酵母菌的生活嗎?請針對這一問題作出假設
 

(4)小芳設計了實驗進行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母,進行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環境中.一段時間后瓶內液體冒出氣泡,氣球脹大如圖,瓶內液體冒出的氣體是
 
.小芳設計的實驗存在不科學的地方,請你指出來
 

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光合作用與呼吸作用是完全對立的.
 
(判斷對錯)

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科學家近日稱,他們在地表最深處、馬里亞納海溝溝底發現了大量單細胞生物.這里深度約為海平面下11公里,里面生物是附近6公里深處的近10倍.下列屬于單細胞生物的是(  )
A、綠蟻蟲B、白菜C、蘿卜D、萵苣

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下面反射活動的實例中,不屬于復雜反射的是( 。
A、池塘里的草魚每到定時喂食時間,自動游到池塘邊的喂食點
B、小狗聽到主人的呼喊,從遠處奔跑過來
C、人感動鼻子不舒服,立即就會打噴嚏
D、人聽到身后有汽車喇叭聲,自然想路邊走去

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