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生物圈中最大的生態系統是
 
；最穩定的生態系統是
 
，它同時也是涵養水源保持水土的“綠色水庫”；被稱為“自然之腎”的生態系統是
 
，沼澤是它的典型代表．
考點：生態系統中的類型,生物圈是最大的生態系統
專題：
分析：海洋生態系統是生物圈中最大的生態系統；最穩定的生態系統是森林生態系統；濕地生態系統被譽為“地球之腎”．
解答：解：我國的海洋面積約占地球總面積的70%，是生物圈中最大的生態系統．
森林生態系統分布在比較濕潤的地區，動植物種類繁多，食物鏈復雜，因此自我調節能力強，最穩定．
濕地生態系統廣泛分布于世界各地，是地球上生物多樣性豐富和生產力較高的生態系統．濕地是地球上具有多種功能的生態系統，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物質，因而被譽為“地球之腎”．  
故答案為：海洋生態系統、森林生態系統、濕地生態系統
點評：明確生物圈是最大的生態系統．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

一片完整的葉不包括的結構是（　�。�
A、葉片B、托葉C、葉柄D、葉芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

易地保護的最終目的是（　　）
A、讓物種在瀕危動物繁育中心能夠人工繁殖
B、讓物種大量繁殖后投入商業化的開發利用
C、為行將滅絕的動物提供最后的生存機會
D、將繁殖的新個體向原有分布區實施“再引入”

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科目：初中生物 來源： 題型：

在生物圈中，動物之間的信息交流是普遍存在的．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是鳥卵的結構圖，請據圖作答．
（1）整個鳥卵從外圍到中心，共有
 
層膜．
（2）圖中3所示的結構的作用是
 
．
（3）已經受精的卵，發育成雛鳥的結構是[
 
]
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請將下列生態系統類型與其對應的生態系統用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物小組的同學在實驗員老師的幫助下，選取栽培于花盆中正常生長的牽�；閷嶒灢牧�，設計了如圖的實驗裝置，接著進行了以下實驗：（注：氫氧化鈉溶液能夠與二氧化碳發生反應，將二氧化碳吸收）
①將此裝置放于黑暗處一晝夜后，移至光下數小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養皿中，分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘液，觀察葉片顏色變化．
請分析回答下列問題：

（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
 
．
（2）在光下放置數小時后，發現兩玻璃瓶的內壁上有小水珠，產生這一現象的原因是液體的蒸發和
 
．
（3）葉片甲滴加碘液后出現的現象是黑紙片遮蓋的部位
 
，其余部分變成
 
色，這一現象可以說明植物的光合作用需要
 
．
（4）葉片乙、丙滴加碘液后，乙葉片的顏色變化是
 
，丙葉片的顏色變化是
 
，這說明植物的光合作用需要
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列是植物體的主要組織，請將左右兩側的相應部分連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

實驗探究：
    日常生活中常�？吹椒旁跍嘏睗癍h境中的饅頭表面很快會生出許多霉菌，而放在冰箱內的饅頭或是干燥的饅頭可以保存較長時間，而不會變霉．對此某生物興趣設計了一個實驗來驗證外界因素對霉菌生活的影響．下面是該實驗小組通過一段時間的實驗、觀察，記錄的實驗現象，據此回答：
環境      時間  第一天 第二天  第三天  第四天  第五天 
A  溫暖潮濕  沒有發霉  少許的霉菌  很多霉菌  非常多的霉菌  長滿了霉菌
B  溫暖干燥  沒有霉菌  沒有霉菌  沒有霉菌  沒有霉菌  沒有霉菌
C  低溫潮濕  沒有霉菌  沒有霉菌  沒有霉菌  沒有霉菌  沒有霉菌
D  低溫干燥  沒有霉菌  沒有霉菌  沒有霉菌  沒有霉菌  沒有霉菌
（1）實驗中對照組是
 
．
B組實驗與A組實驗形成對照，由此得出的結論是：
 
．
C組實驗與A組實驗形成對照，由此得出的結論是：
 
．
（2）由此可知，霉菌的生活需要適宜的
 
．

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