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易地保護的最終目的是(  )
A、讓物種在瀕危動物繁育中心能夠人工繁殖
B、讓物種大量繁殖后投入商業化的開發利用
C、為行將滅絕的動物提供最后的生存機會
D、將繁殖的新個體向原有分布區實施“再引入”
考點:保護生物多樣性的基本措施
專題:
分析:易地保護又叫遷地保護,是指把瀕危物種遷出原地,移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進行特殊的保護和管理,如,水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等.
解答:解:易地保護的根本目的是要盡可能地庇護“原汁原味”的野生動物,幫助它們度過眼前的難關,使它們有朝一日能夠重返自然.在易地保護的過程中,要盡可能保留它們的原始天性,那是它們日后能夠在野外生存的立身之本.越來越多的野生動物保護專家呼吁改變傳統的飼養動物的觀念和方式,強調也要在習性的層面上保護野生動物的基因,推崇在自然環境中保護動物,而不是用人類的好意強加在野生動物身上,以人類的方式去接近它們,進而改造它們.生態意義上的易地保護,在動物園環境中長大的動物要能夠放得出去,并且還要能夠在野外不依賴人的幫助而成功存活并正常繁衍,才算是實際的成功.所以易地保護的最終目的是將繁殖的新個體向原有分布區實施“再引入”.
故選:D.
點評:只要熟練掌握了保護生物多樣性的基本措施,即可做出正確的解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

某人遇車禍急需輸血,其血型為B型,血庫中B型和O型的血都很充足,應該如何輸血(  )
A、只輸O型
B、先輸O型,再輸B型
C、先輸B型,后輸O型
D、只輸B型

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科目:初中生物 來源: 題型:

用白菜剁餃子餡時,擰出的液體主要來自白菜細胞結構中的( 。
A、細胞膜B、細胞核
C、液泡D、細胞質

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列不屬于相對性狀的是( 。
A、有酒窩和無酒窩
B、能卷舌和不能卷舌
C、有耳垂和無耳垂
D、頭發長和頭發黑

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科目:初中生物 來源: 題型:

被稱為“月下美人”的曇花,開花季節一般在6~10月,開花的時間一般在晚上8~9點鐘以后,盛開的時間只有3~4個小時,非常短促,因此常有“曇花一現”之說.你認為影響曇花開放的主要因素是( 。
A、水分B、空氣C、光照D、土壤

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科目:初中生物 來源: 題型:

動物具有“學習能力”,并且動物越高等學習行為越復雜,這有利于( 。
A、適應復雜的生活環境
B、逃避敵害
C、尋找配偶
D、獲得食物

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是動物、植物細胞的結構圖,找出動物細胞不具有的結構是( 。
A、ABCB、ACF
C、BEDD、AEF

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物圈中最大的生態系統是
 
;最穩定的生態系統是
 
,它同時也是涵養水源保持水土的“綠色水庫”;被稱為“自然之腎”的生態系統是
 
,沼澤是它的典型代表.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用實驗的示意圖,具體步驟如下:

在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜;
(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時;
(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙;
(4)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內隔水加熱,葉片逐漸由
 
色變成
 
色;
(5)取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養皿里,向葉片滴加碘液.這是為了檢驗植物光合作用制造的有機物主要是
 

(6)片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到見光的部分變成了
 
色.這說明:葉片見光部分產生了
 
.進而說明:
 
是光合作用的產物,
 
是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.

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