【題目】如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖,請據圖回答:(橫線上寫文字,[]內寫圖中的數字)
(1)顯微鏡圖中與調節光線強弱相關的結構是遮光器上的光圈和[] .
(2)對光時,轉動轉換器.使圖中的[]對準透光孔.
(3)圖A表示(填“動物”或“植物”)細胞,與B圖相比,該細胞結構中特有的是(填寫圖中的數字).
(4)圖A和圖B中2的功能是保護和控制 .
【答案】
(1)⑦,反光鏡
(2)②,低倍物鏡
(3)植物,1、3、5
(4)物質的進出
【解析】解:(1)圖2中顯微鏡中與調節光線強弱相關的結構是遮光器上的光圈和⑦反光鏡.(2)對光時,轉動轉換器,使圖中的②低倍物鏡對準通光孔.(3)植物細胞與動物細胞的區別:植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡,動物細胞沒有.圖A表示植物細胞,與B圖相比,該細胞結構中特有的是:1細胞壁、3液泡、5葉綠體.(4)細胞膜緊貼細胞壁,在光學顯微鏡下看不見,是一種選擇透過性膜,控制物質進出,并具有保護作用.因此,圖A和圖B中2細胞膜的功能是保護和控制物質的進出.
所以答案是:(1)[⑦]反光鏡(2)②低倍物鏡(3)植物;1、3、5(4)物質的進出
【考點精析】本題主要考查了練習使用顯微鏡和植物細胞的相關知識點,需要掌握放在顯微鏡下觀察的生物標本,應該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標本;植物細胞的基本結構:細胞壁;細胞膜;細胞質;細胞核;葉綠體;液泡才能正確解答此題.
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【題目】一些水果和蔬菜中含有能防止和治療壞血病的物質﹣﹣維生素C,維生素類物質在人體消化道內的吸收部位是( 。
A.口腔、胃
B.胃、小腸
C.食道、大腸
D.小腸、大腸
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【題目】某同學將12只蝌蚪隨機分為兩組,實驗組用大網箱罩。ㄈ鐖D),適宜環境下用蛋黃末喂養一個月后,發現實驗組的蝌蚪不能完成變態發育。你猜測最可能的原因是( )
A.實驗組的蝌蚪不能獲得食物
B.實驗組的蝌蚪長出后肢后不能獲得空氣
C.實驗組的蝌蚪不能自由游動
D.實驗組的蝌蚪發育過程中不能獲得氧氣
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【題目】如圖為草原生態系統食物網簡圖,請據圖回答問題:
(1)該食物網中有條食物鏈,試寫出一條包含毛頭鷹的最長食物鏈 .
(2)圖中除非生物部分沒有表示出來以外,還有也沒有表示出來.
(3)在生態系統中,能量是沿著食物鏈流動,而且是逐級遞減.生態系統中能量最終來源于 .
(4)一般情況下,草原生態系統中各種生物的數量和所占比例維持著相對穩定,這說明生態系統具有一定的能力.
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【題目】某同學課上忽然覺得腹痛難忍,醫生為他做了血液化驗并診斷為急性闌尾炎,那么他的化驗單中,明顯增多的是( )
A.紅細胞
B.白細胞
C.血細胞
D.血紅蛋白
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【題目】用水蚤進行如圖所示的實驗,請分析回答:
(1)實驗表明,多數水蚤生活的最適宜溫度是_____.
(2)有些水蚤能在20℃環境中生活,還有些水蚤能在28℃環境中生活,這表明水蚤個體之間存在著_____.
(3)實驗中20℃或28℃中都有生存的個體,它們都是_____的個體,因而溫度的改變對水蚤起到了_____作用.
(4)20℃環境中生活的水蚤移入28℃環境中,將導致水蚤死亡.說明當環境條件改變時,如果生物缺少適應環境的變異就要被環境所淘汰.這種在_____中適者生存,不適者被淘汰的過程叫_____.
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