精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】下面圖一表示某森林生態系統中的食物鏈和食物網,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量,圖三表示生態系統中的二氧化碳循環和能量流動。請據圖回答:

(1)在生物學上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統稱為________。

(2)若圖一要表示一個完整的生態系統,還需要補充的組成成分是_____。請寫出該食物網中老鷹獲得能量最多的一條食物鏈______________。兔進行生命活動所需要的能量最終來自______。

(3)若圖一所示草原生態系統受到某有毒物質污染,一段時間后,圖二中的丙對應圖一中的生物是_____。該生態系統中,當鼠和兔的數量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少,森林植被得以恢復,由此可以看出生態系統具有____________能力。

(4)圖三中的A在生態系統中表示的組成成分是______,D的作用是將_________分解成___________,在生態系統中表示的組成成分是_________________。

【答案】生態因素 分解者和非生物部分 草→兔→鷹或草→鼠→鷹 草(生產者)固定的太陽能(或太陽能) 一定的自動調節(或自動調節) 生產者 有機物 無機物 分解者

【解析】

(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(3)物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個營養級。
(4)在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集。
(5)生態系統具有一定的自動調節能力,但這種自動調節能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態系統就會遭到破壞。
(6)圖三表示了生物圈中的碳循環、生態系統的組成中生物成分在碳循環中的作用;D、A、B、C分別代表了生態系統中的分解者(腐生細菌和真菌)、生產者(綠色植物)、消費者(植食動物和肉食動物)。A代表生產者--植物,B代表初級消費者--植食動物,C代表次級消費者--肉食動物,甲代表分解者細菌和真菌,①表示分解作用、②表示光合作用、③④表示呼吸作用。

(1)在生物學上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統稱為生態因素。

(2)生態系統由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產者、消費者和分解者;因此要表示一個完整的生態系統,還應包括分解者和非生物部分。生態系統中的能量流動的特點是:單向流動,逐級遞減。在一個生態系統中,營養級越少,在能量流動中消耗的能量就越少;營養級越多,在能量流動中消耗的能量就越多,所以在一個生態系統中,營養級越高,獲得的能量就越少,生物的數量就越少。因此在食物鏈:草→兔→鷹,草→鼠→鷹中,鷹獲得能量最多。在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量,因此兔進行生命活動所需要的能量最終來自太陽能。

(3)生態系統中的有毒物質會沿食物鏈不斷積累,因此營養級別最高的生物,其體內積累的有毒物質會最多;在該生態系統中鷹所處的營養級別最高,其體內有毒物質含量會最高。圖二表示該生態系統有毒物質相對含量,則四種生物構成的食物鏈是丁→乙→甲→丙,圖二中的丙對應圖一中的生物是鷹。該生態系統中,當鼠和兔的數量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少,森林植被得以恢復,由此可以看出生態系統具有自動調節能力。

(4)由分析可知:圖三中的A在生態系統中表示的組成成分是生產者--植物;D是分解者,能將有機物分解成無機物

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關系的曲線,該曲線是通過實測一片葉子在不同光照條件下二氧化碳吸收和釋放情況得到的。能代表細胞中發生的情況與曲線 AB段(不包括 A、B兩點)相符的一項的是( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一個草原生態系統中,存在著下圖所示的食物關系,請據圖回答:

⑴該食物網中共有食物鏈_______條。

⑵生產者是___________,該圖中沒有表示出來的生態系統的生物成分是_______。

⑶這個生態系統的能量最初來自于________。

⑷如果大量捕殺狐貍,田鼠的數量將會最初____________然后___________。

⑸如果草原被某種有毒物質污染,有毒物質會通過食物鏈不斷積累,最終導致圖中______ 體內積累的有毒物質最多。

⑹請寫出圖中最長的一條食物鏈: ________________________。該食物鏈中所含能量最多的生物是_______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動植物細胞都具有的基本結構是____________、______________、______________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片,據如圖分析,以下說法錯誤的是( 。

A. 圖甲中帶黑邊的圓圈是氣泡,可能是在蓋蓋玻片時,沒有讓其一側先接觸載玻片上的水滴

B. 圖乙是在顯微鏡下看到的植物細胞結構

C. 顯微鏡的放大倍數是指圖丙中①與②放大倍數的乘積

D. 下降顯微鏡鏡筒時,眼睛應注視圖丙中的①

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一定面積上,為提高農作物的產量,讓陽光更多地照射到農作物上,而植株又互不遮光,應采用的栽植方法是( 。

A. 密植B. 合理密植C. 高度密植D. 高度稀植

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體結構層次及其關系示意圖,下列有關敘述中正確的是(  )

A. 動物和植物都有⑤所示的結構層次

B. 心臟和肺都屬于④所示的結構層次

C. ①形成②的過程遺傳物質發生改變

D. ③的細胞結構功能及遺傳物質不同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是驗證人體呼出的氣體中二氧化碳的變化特點實驗裝置,瓶內均裝入澄清的石灰水,請據圖分析回答:

(1)如果吹氣和吸氣均選擇彎管,在實驗時,應向甲瓶_____,向乙瓶_____

(2)經向兩瓶內分別吹氣、吸氣后,石灰水明顯變渾濁的是_____瓶; 原因是_____,該氣體最終來自于_____

(3)在本實驗中,起對照作用的是_____瓶.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為小明同學在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞和某種植物細胞的結構示意圖,請據圖回答問題。

(1)控制物質進出使得細胞有一個比較穩定的內環境的是[  ]____。

(2)表示人口腔上皮細胞的是___圖。

(3)能將光能轉化成化學能的是[ ]____。

(4)“山楂酸,蜜桃甜”主要是因為其酸的、甜的汁液存在于圖中[ ]____中。

(5)細胞的控制中心是[ ]___里面具有遺傳物質_______。

(6)圖中[2]對細胞的作用是________。

(7)如果小明同學在觀察兩種細胞時,采用的物鏡是16×,目鏡是10×,那么此時看到的物像比實際放大了____倍。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视