【題目】下圖A—C是番茄一生的相關結構圖,請回答下列問題:
(1)圖A中的[4]和[5]所示的結構共同組成_______________。
(2)當切開C(果實),發現里面有很多種子,種子是由圖B中的_____________發育而來的。
(3)圖D是小林在陽臺上無土栽培的一株番茄。在栽培過程中,他沒有用土壤而是用鵝卵石將植株固定,有適時更換容器內的土壤浸出液。土壤浸出液,為番茄植株生長提供了水和_____________。
(4)農田種植番茄要選擇疏松的土壤,且排水良好,其主要目的是為了保證番茄根部____的正常進行。
(5)溫室種植番茄時,由于種植環境封閉等因素,可以采取_____________等措施,提高產品的效率,增加結果率。
【答案】 雄蕊 胚株 無機鹽 呼吸作用 人工輔助授粉/在溫室里放養蜜蜂
【解析】(1)圖A中的1是柱頭,2是花柱,3是子房,4是花藥,5是花絲,4和5組成雄蕊,123組成雌蕊。
(2)種子是由胚珠發育而來的,果實由子房發育而來,果皮由子房壁發育而來。
(3)土壤浸出液中含有水和無機鹽,這是番茄植株的生長必需的營養物質。
(4)植物的根部進行呼吸作用需要充足的空氣,松土,保證良好的排水情況,可以保證土壤中的空氣較多,有利于根的生長。
(5)植物要結果,必需要經過傳粉和受精兩個生理過程,番茄是蟲媒花,需要昆蟲幫助其傳播花粉,溫室內環境密閉,為了提高產品效率,增加結果率,可以進行人工輔助傳粉或者在溫室里放養蜜蜂,幫助其傳粉。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】右圖為驗證萌發的種子進行呼吸作用的演示實驗示意圖:甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發種子和煮熟后冷卻至室溫的種子,加蓋并在溫暖的地方放置一夜后,將燃燒的蠟燭放入甲、乙兩瓶中,觀察燃燒情況.瓶中的蠟燭立即熄滅,通過這個實驗驗證了萌發的種子進行呼吸時 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是生物生殖發育不同時期的示意圖.請分析回答:
(1)上述圖示中,屬于無性生殖的是(填寫字母);與有性生殖相比,無性生殖產生的后代只具有的性狀。
(2)保證A成活的關鍵是和的緊密結合。
(3)圖B是菜豆的種子,其中胚是由(填寫數字)組成。
(4)圖C生物與圖E生物相比,在細胞結構上的區別是C有。
(5)圖D鳥卵中為胚胎發育提供營養物質的是(填寫數字)。
(6)圖E生物的發育過程屬于。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學發現夏季多雨天氣時落葉很容易腐爛.他們為證明細菌對植物樹葉的分解作用,分別提出三種實驗方案.其共同之處是:將同一種樹的落葉分成甲乙兩份.實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.其他實驗條件和步驟如表所示:
(1)為什么夏季多雨天氣落葉很容易腐爛?;
(2)該實驗的變量是什么?;
(3)該實驗過程中用自來水代替蒸餾水可以嗎? , 為什么? .
(4)你認為哪個實驗方案能夠達到目的?請說明原因 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”,描繪了遼闊壯麗、生機盎然的草原風光。
Ⅰ.下圖是某草場部分生物之間的食物關系圖,請分析回答:
(1)草場的雨水、陽光、溫度、牛、羊等是影響綠色植物生活和分布的__________因素。
(2)在食物鏈“綠色植物→兔→X”中,代表的某種生物是__________。
(3)在草場上適度放牧,草場會由于牧草的不斷增長而基本維持原狀。如果放養的牲畜太多,就會嚴重破壞草場植被,造成土地沙化,草場很難恢復原樣了。以上事實體現了哪些生物學觀點?____________________(寫出一點即可)。
Ⅱ.牧民王大叔家的一頭黑色母牛與某頭公牛交配后產下一頭棕色小牛(如下圖)。牛體色中的黑色和棕色是一對相對性狀,黑色(B)對棕色(b)為顯性。請分析回答:
(4)母牛的體細胞有30對染色體,則母牛產生的卵細胞有__________條染色體。
(5)公牛的基因組成是__________。(填序號)
①BB ②Bb ③BB或Bb ④Bb或bb
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