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動物越高等，
 
越發達，
 
越強，形成的后天性行為越復雜．
考點：動物的先天性行為和學習行為的區別
專題：
分析：學習行為是動物出生后通過學習得來的行為，動物建立后天學習行為的主要方式是條件反射．參與神經中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．
解答：解：由分析可知：后天性行為是動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動，屬于條件反射．一般來說，動物越高等，大腦越發達，學習能力越強，在動物的全部行為活動中，后天性行為所占比例越大，適應環境能力也越強．
故答案為：大腦；學習能力
點評：動物通過后天的學習，大大提高了適應復雜環境的能力，所以學習行為是在先天性行為的基礎上建立的．
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，甲裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，乙裝置里的水槽里放的是清水．把甲、乙兩裝置同時放在黑暗處24小時，然后一起移到陽光下．
（1）在甲裝置內，水槽里氫氧化鈉溶液的作用是
 
．
（2）數小時后，摘下乙裝置內的葉片，經處理后加碘液數滴，則葉片的顏色
 
．原因是
 
．
（3）將兩裝置先放在黑暗處24小時的作用是
 

（4）該實驗說明了
 
 是光合作用的原料．

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科目：初中生物 來源： 題型：

讀葫蘆蘚圖，回答下列問題．（本大題共12分）
（1）寫出下列各部分的名稱．
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．
（2）葫蘆蘚生活在
 
的環境中，植物體
 
，高的
 
cm，一般茂密叢生，呈草綠色．
（3）苔蘚植物是從
 
（選填“陸生”或“水生”，下同）發展到
 
的一類小型植物，它的生長為其他高等植物創造了土壤條件，是植物界的開路先鋒．
（4）苔蘚植物在
 
、
 
、
 
等方面具有重要重要．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在蜜蜂的群體中，蜂后（俗稱蜂王）是唯一能產卵的個體，如果產的卵是未受精卵，發育成的個體就是
 
，受精卵發育的個體如果是吃蜂蜜及花粉長大的，將會成為
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

血液循環的動力器官是
 
．它位于人體
 
的中部，兩肺之間，略偏
 
，并且與本人的
 
一般大�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

大腦主要由
 
組織和
 
組織構成，對全身起
 
作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

土地是一種不可再生資源，地球上所有的人都必須共用這一有限的資源．
 
  （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察渦蟲的體型，它屬于（　�。�
A、前后對稱B、兩側對稱
C、背腹對稱D、都不能對稱

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