【題目】移苗時根部帶著土坨，這樣做的目的主要是為了（ ）
A.保護水分和無機鹽
B.避免傷害苗的根冠
C.避免傷害苗的根毛和幼根
D.防止苗不適應環境
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【題目】下圖為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請根據圖回答下列問題：
（1）圖中，能夠體現出營養物質被消化的主要部位是___________（填字母代號），X曲線所代表的物質是___________，該物質最終被分解為___________。表示蛋白質的消化是___________曲線。
（2）圖中的C部位在消化道對應的器官是_____________。在該器官內開始被消化的物質是___________。
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【題目】將A、B、C、D分別寫到對應的類型連起來。
（1）保護色 A.南美洲的樹葉魚偽裝成一片枯葉，漂浮在水面，并可迅速攻擊游過身邊的獵物
（2）擬態 B.金環蛇為劇毒蛇具有鮮艷的體色
（3）警戒色 C.北極熊皮下有厚厚的脂肪
（4）行為、生理特征 D.綠色草叢中的蝗蟲體色是綠色的
（1）保護色-_____（2）擬態-_____（3）警戒色-_____（4）行為、生理特征-_____
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【題目】面對環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，黨的十九大報告指出，“人類必須尊重自然、順應自然、保護自然”的生態文明理念。請據圖回答下列問題。
（1）如圖要構成一個生態系統還需要__________者，以及陽光、水分、空氣等非生物成分。
（2）圖中食物鏈能量流動的特點是_________________________________________________。
（3）對貓頭鷹而言，能量消耗最少的食物鏈是_______________________________________。
（4）如果圖中生物所在的這個生態系統被有害農藥污染，那么，__________體內含有的農藥濃度最高，這是農藥伴隨食物鏈發生了________的結果。
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【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是
A.①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用
B.滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色
C.本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論
D.②與③對照，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
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【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶“實驗示意圖，A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理，一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質：接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖）數日后，瓶中肉湯也變質。
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶，而將其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的_____進入瓶內。
（2）A和B這組對照實驗的變量是_____
A．瓶子的大小
B．細菌的有無
C．肉湯的多少
D．溫度的高低
（3）巴斯德這個實驗向世人證實了_____。
A．細菌是自然發生的
B．細菌不是自然發生的
C．巴斯德消滅了全世界的細菌
D．巴斯飾消滅了牛奶中的細菌
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【題目】人類的直發和卷發是一對相對性狀，下表是3個家庭遺傳的情況，請分析圖表并回答問題。
（1）這對相對性狀中的____是顯性性狀，從家庭____可以判斷出來。
（2）如果A、a分別表示控制這對相對性狀的顯性基因和隱性基因，家庭3的子代中，卷發的基因組成是____。
（3）如果家庭2再生育一個孩子，該孩子為卷發男孩的可能性是____%。
（4）家庭1中的母親到理發店燙了一個卷發，這屬于____（填“可遺傳”或“不可遺傳”）變異。
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