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如圖乙是某生態系統匯總物質循環以及各成分之間關系示意圖，圖二是圖一的食物鏈中四種生物體內有機物總量的直方圖，據圖回答下列問題：

（1）在生物學上，把二氧化碳、鼠等影響草生活和分布的因素統稱為 ．

（2）隨著鼠的捕食過程，食物的 進入它的體內并沿著食物鏈和食物網流動．

（3）圖一中生理過程 （填序號）將光能轉化為化學能，固定在有機物中．

（4）圖二中B對應圖一中的生物是 ．

（5）由于過度放牧、濫砍亂伐，煤和是由的用量劇增造成溫室效應，破壞了生態系統，因此我們應積極倡導低碳生活，請舉出一例低碳生活方式： ．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（黑龍江齊齊哈爾卷）生物（解析版） 題型：選擇題

既是植物蒸騰作用的“門戶”，又是氣體交換的“窗口”的是（ ）

A．氣孔 B．葉肉

C．葉脈 D．表皮

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖北十堰卷）生物（解析版） 題型：選擇題

某同學在學習了生態系統相關知識后，作出了以下歸納，你認為正確的是

A．漢江河中的所有生物構成了一個河流生態系統

B．生物圈中有多種多樣的生態系統，它們是相互獨立、互不影響的

C．生態系統中，每條食物鏈都是由生產者、消費者、分解者構成的

D．生態系統中，物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖北咸寧卷）生物（解析版） 題型：探究題

用鼠A、B做如圖甲實驗，圖乙反映的是鼠先后接種同種疫苗后，血液中產生抗體的情況．據圖回答如下問題．

（1）圖甲所示實驗中，A鼠的作用是 ．

（2）通過接種S疫苗，使鼠產生相應的抗體，獲得免疫，這種免疫叫做 免疫．

（3）仔細觀察、分析圖乙，在以下2小題中選作1題，多做并不多得分．

（a）圖甲所示實驗中，B鼠注射S疫苗后的第2天，給B鼠注射S病原體，發現B鼠死亡，則原因是： ；

（b）我們接種某些疫苗，有時不只接種一次，會隔一段時間再接種該疫苗，請你作出合理解釋： ．

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖北咸寧卷）生物（解析版） 題型：選擇題

以下關于人的青春期、生殖、發育的說法，錯誤的是（ ）

A．進入青春期，男女生均會出現第二性征

B．男、女生的主要生殖器官分別是睪丸、卵巢

C．青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期

D．胎兒生活在子宮內，從母體獲得營養物質和氧，不會產生廢物

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖北荊門卷）生物（解析版） 題型：選擇題

如圖是大豆生長發育時期部分示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A． 大豆根瘤中有根瘤菌，種植中往往不需施氮肥

B． ③是由②中的子房發育而來

C． 綠葉制造的有機物經篩管運送到植株各處

D． 圖中①②③在結構層次上都屬于器官

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖南株洲卷）生物（解析版） 題型：探究題

分析以下實驗，回答問題：

實驗一：切除狗的胰腺，尿液中出現了葡萄糖，并出現糖尿病病人的一些癥狀．

實驗二：將正常狗的胰管結扎，發現胰腺大部分萎縮，只有內部的一團團細胞﹣﹣胰島活著，這時，狗的尿液中沒有出現葡萄糖．

（1）實驗一和實驗二進行對照，變量為 ．

（2）根據以上實驗現象，推測可答： ．

實驗三：將胰島細胞提取液注射進切除了胰腺的狗的血液內，其糖尿病癥狀得到了緩解．

實驗四：將胰島細胞提取液飼喂切除了胰腺的狗，其糖尿病癥狀沒有得到緩解．

（3）從實驗三和實驗四的現象中可獲取哪些有用信息？ 、 ．（寫兩點即可）

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖南株洲卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下列哪種昆蟲的發育過程要經過卵、若蟲、成蟲三個階段（ ）

A． 家蠶

B． 蝗蟲

C． 菜粉蝶

D． 蠅

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖南永州卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下列能體現生物體具有生殖特征的一項是（ ）

A． 飛蛾撲火

B． 驚弓之鳥

C． 望梅止渴

D． 孔雀開屏

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