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【題目】發展生態農業是實現農業可持續發展的有效途徑。生態農業能夠合理地利用自然資源,使得農民增產增收,又可以保護農村環境,防止農村環境污染。如圖是某生態農場的部分結構模式圖。請分析作答:

(1)維持該生態農場所需的能量來自______。

(2)請寫出該生態農場中的一條食物鏈:______。

(3)從生態系統的成分看,圖中所列食用菌屬于______。

(4)該生態系統中人的作用非常關鍵,一旦人的作用消失,該生態系統很快就會變化,占優勢地位的農作物被雜草和其他植物所取代。這說明該生態系統的______能力是有限的。

【答案】太陽能 農作物→家畜→人 分解者 自動調節

【解析】

(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(3)物質的循環發生于生物群落和無機環境之間。

(1)維持該生態農場所需的能量來自太陽能。
(2)在生態系統中,食物鏈是指生產者和消費者之間存在吃與被吃的關系,起點是生產者,終點是消費者,中間用箭頭來表示,而箭頭的方向指向吃的一方,所以存在的食物鏈有:農作物→家畜→人。
(3)從生態系統的成分看,圖中所列食用菌屬于分解者。
(4)該生態系統中人的作用非常關鍵,一旦人的作用消失,該生態系統很快就會變化,占優勢地位的農作物被雜草和其他植物所取代。這說明該生態系統的 自動調節能力是有限的。

練習冊系列答案
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【題目】將大米播種到地里,不能萌發的主要原因是          。ā 。

A. 地里的水分不足 B. 種子結構不完整 C. 外界溫度態度 D. 沒有子葉

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【題目】如圖所示的四個裝置中,設計不合理的是( )
A.
驗證光合作用需要光
B.
驗證光合作用需要二氧化碳
C.
驗證呼吸作用產生二氧化碳
D.
驗證蒸騰作用產生水

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【題目】如圖為“鯤鵬”興趣小組設計的實驗裝置,其中不科學的是(  )

A. B.

C. D.

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【題目】以下是某同學利用新鮮菠菜葉進行有關實驗后繪制的效果圖。請結合圖示分析回答([]中填標號,橫線上填文字):

(1)圖甲[]_____細胞構成了葉的營養組織。Ⅱ側表示葉片的_____(向光面/背光面)。

(2)菠菜水分的散失主要通過圖甲中的[]_____進行;進行呼吸作用的主要場所是圖乙中的[]_____。

(3)制作菠菜表皮臨時裝片時,為防止產生氣泡,正確的操作是_____。

(4)欲探究“光是植物光合作用的必要條件”。現提供:新鮮的菠菜葉,兩個帶有橡皮塞的大錐形瓶,帶火星的細木條等。請寫出簡要的實驗設計思路。_____。

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【題目】具有社會行為的動物,群體內部往往形成一定的 ,成員之間有明確的 ,有的群體中還形成 。

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【題目】海帶是一種食用的海藻,我們食用的部分是海帶扁平的( )

A. B. 葉狀體 C. D. 根狀體

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【題目】小薇熱愛生物學,她栽培了菠菜和大蒜,并進行了相關實驗。下面是她的探究過程。

(1)小薇用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮,并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖(圖一)和下表皮結構示意圖(圖二)。

①小薇看到圖一所示的物像后,轉動_____換上高倍物鏡進一步觀察,在看到清晰的物像后,她發現2所示細胞中的葉綠體呈順時針流動,這是因為葉肉細胞中的__________方向流動的。

②圖一中的2 所示細胞與圖二中的6所示細胞都具有的能量轉換器是__;圖一中的5 對應圖二中的__(填數字),水分通過該結構散失到大氣中,拉動了__。

(2)小薇培育了蒜黃(葉片中不含葉綠素)和蒜苗,用礦泉水瓶制作了如圖三所示的實驗裝置。她要證明植物在光下也進行呼吸作用,就選用了甲裝置放在光下。1 小時后將甲裝置袋內氣體通入澄清的石灰水,觀察到_____,實驗成功。她不用乙裝置的原因是_____。

(3)小薇整理筆記,繪制了24小時植物葉肉細胞釋放和吸收二氧化碳情況的曲線圖(圖四)和葉肉細胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過程示意圖(圖五)。

①圖四中植物葉片有機物積累最快和有機物積累最少的點分別是曲線上的_____;在g點時圖五中箭頭_____(填數字)表示的過程不出現;當圖五只有過程③④時,對應圖四中的時間段是_____(填數字)。

②當外界溫度降低時,圖四中的a 點會向_____移動。

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【題目】小明在“探究綠葉在光下制造有機物”時遇到下列問題,請回答:

(1)第一步把天竺葵放在黑暗處24小時,目的是。
(2)為了讓綠葉充分進行光合作用,應將天竺葵放在下數小時。
(3)滴加碘液后,葉片的部分變成了藍紫色,部分沒有變成藍紫色,兩處對照說明了是植物產生有機物不可缺少的條件。
(4)甲與構成一組對照實驗,得出的結論是:綠色植物光合作用的場所是。
(5)下圖是某種植物葉片光合作用的示意圖,則A是 , B是 , C是。

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