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如圖示子宮內的胎兒,據圖回答:
(1)受精卵在
 
處著床.
(2)胚胎在[
 
]
 
發育時,在胎膜和
 
之間產生出胎盤.
(3)胎兒通過[
 
]
 
與胎盤相連.
(4)胚胎發育的第
 
個月末才點象人,從這時起一直到出生前的胚胎叫
 
.胚胎在母體內發育的時間為
 
天;當其發育成熟后從母體產生出來,就叫
 
考點:胚胎的發育和營養,胚胎發育過程
專題:
分析:(1)生殖細胞包括睪丸產生的精子和卵巢產生的卵細胞,含精子的精液進入陰道后,精子緩慢地通過子宮,在輸卵管內與卵細胞相遇,有一個精子進入卵細胞,與卵細胞相融合,形成受精卵;受精卵不斷進行分裂,逐漸發育成胚泡,此時胚胎發育初期所需要的營養物質來源于卵黃;胚泡緩慢地移動到子宮中,最終植入子宮內壁,這是懷孕;胚泡中的細胞繼續分裂和分化,形成組織,并進一步形成器官,逐漸發育成胚胎,并于懷孕后8周左右發育成胎兒,胎兒已具備人的形態;胎兒生活在子宮內半透明的羊水中,通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換.懷孕到40周左右,胎兒發育成熟,成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出,即分娩.
(2)胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內膜聯合長成的母子間交換物質的過渡性器官.
(3)1是臍帶、2是胎盤、3是胎兒、4是子宮.
解答:解:通過分析可知:(1)受精卵在子宮內壁處著床.
(2)胚胎在[4]子宮發育時,在胎膜和子宮內壁之間產生出胎盤.
(3)胎兒通過[1]臍帶與胎盤相連.
(4)胚胎發育的第二個月末才點象人,從這時起一直到出生前的胚胎叫胎兒.胚胎在母體內發育的時間為280天;當其發育成熟后從母體產生出來,就叫 分娩.
故答案為:
(1)子宮內壁  
(2)4;子宮;子宮內壁  
(3)1;臍帶 
(4)二;胎兒; 280; 分娩
點評:解答此類題目的關鍵是理解掌握胚胎發育肺過程和營養.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖,果樹上的一段枝條,枝條上有甲、乙兩個大小相同的幼果,在長有乙果實的枝條上、下端,各把環剝一圈,過一段時間,請分析兩個果實的生長狀況( 。
A、甲果實能繼續生長,乙果實不能繼續生長
B、甲、乙果實都能繼續生長
C、甲果實不能繼續生長,乙果實能繼續生長
D、甲、乙果實都不能繼續生長

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科目:初中生物 來源: 題型:

肺泡適于與血液進行氣體交換的特點不包括(  )
A、肺泡數目多
B、肺泡外包繞著毛細血管
C、肺泡壁只由一層上皮細胞構成
D、肺可分為左肺和右肺

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科目:初中生物 來源: 題型:

連線題

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科目:初中生物 來源: 題型:

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人屈肘(圖A)和伸肘(圖B)時上肢肌肉的協作關系示意圖及關節模式圖(圖C),請據圖回答下列問題:

(1)圖A和B中的序號①是
 
肌,②是
 
肌.
(2)圖A表示人體屈肘時,①和②的狀態分別是
 
 

(3)圖B表示人體伸肘時,①和②的狀態分別是
 
 

(4)由圖A和B可以看出,①和②具有完整的肌腹和肌腱,可見,一塊完整的骨骼肌是一個
 
(填結構層次)
(5)人體的運動系統主要由
 
 
和關節三部分共同組成.圖C所示的關節在軀體運動中的作用
 
.[1]和[4]構成了關節的
 
,兩者的接觸面上覆蓋著[5]
 
,具有緩沖作用;[3]
 
中有滑液,能減少關節之間的摩擦.

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春天,野鴨從南方的越冬區飛向北方的繁殖區;秋天,野鴨從北方的繁殖區飛向南方的越冬區,這是野鴨的遷徙.野鴨的遷徙行為是由體內的遺傳物質決定的.請分析回答有關問題:
(1)野鴨的遷徙行為屬于
 
(選填“先天”或“學習”)性行為.
(2)野鴨的遷徙行為是一個
 
、
 
的動態過程,離不開野鴨自身的
 
器官、
 
器官的作用.
(3)野鴨的遷徙行為是野鴨
 
系統和
 
協調作用的結果.
(4)野鴨的遷徙行為是野鴨對生存環境的
 
表現,對于野鴨個體的
 
和種群的
 
都有重要的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示,1、2、3、7、8、9號種子是飽滿完整的玉米種子,4、5、6、10、11、12號種子是切掉了胚的玉米種子.A 組置于25℃條件下,B組置于0℃條件下,幾天后觀察,其結果不同,請分析完成下列問題:
(1)A組能萌發的種子有
 

(2)A組中4號不能萌發的原因是
 

(3)A組中有3個對照實驗,分別是
 
. 其中由
 
能得出種子的萌發需要充足的空氣.
(4)如圖能萌發的種子,其萌發時營養來源于
 
.萌發后種子中的
 
不會成為新植物體的一部分.
(5)
 
是植物體吸收水分和無機鹽的主要器官.如果萌發后長成的植株特別矮小,葉片呈暗綠色,并出現紫色,應該多施含
 
的無機鹽.
(6)綜上所述,種子萌發的內在因素是
 
,外界因素是
 

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識圖作答:
如圖是某同學所繪的衣藻、病毒、細菌、酵母菌和草履蟲五種生物.但忘記標注它名稱了.
(1)將這五種生物的名稱填入相關序號后的空格中.

   ①
 
  ②
 
    ③
 
   ④
 
   ⑤
 

(2)上述生物沒有細胞結構的是
 
(填序號).它有
 
 
兩部分構成.
(3)②生物與①生物主要區別是
 
.②與⑤相比,細胞結構中沒有
 
因而不能進行光合作用自己制造有機物,只能靠獲取現成的有機物生活,把動植物遺體分解成
 
、
 
、無機鹽.這些物質又能被植物吸收和利用,進而制造有機物.從而促進了自然界的
 

(4)②生物繁殖后代的方式是
 
.在惡劣環境下能形成
 

(5)在食品制作中人們經常利用①在有氧情況下
 
,在無氧情況下
 

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