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識圖作答:
如圖是某同學所繪的衣藻、病毒、細菌、酵母菌和草履蟲五種生物.但忘記標注它名稱了.
(1)將這五種生物的名稱填入相關序號后的空格中.

   ①
 
  ②
 
    ③
 
   ④
 
   ⑤
 

(2)上述生物沒有細胞結構的是
 
(填序號).它有
 
 
兩部分構成.
(3)②生物與①生物主要區別是
 
.②與⑤相比,細胞結構中沒有
 
因而不能進行光合作用自己制造有機物,只能靠獲取現成的有機物生活,把動植物遺體分解成
 
 
、無機鹽.這些物質又能被植物吸收和利用,進而制造有機物.從而促進了自然界的
 

(4)②生物繁殖后代的方式是
 
.在惡劣環境下能形成
 

(5)在食品制作中人們經常利用①在有氧情況下
 
,在無氧情況下
 
考點:單細胞生物的結構和生活
專題:
分析:分析圖形:①是酵母菌,②是細菌,③是病毒,④是草履蟲,⑤是衣藻,各具有一定的特征,生殖方式也不相同,分析解答.
解答:解:(1)①是酵母菌,單細胞真菌;②是細菌,無成形的細胞核;③是病毒,無細胞結構,只有蛋白質的外殼和內部的遺傳物質,④是草履蟲,單細胞動物,外面密布纖毛,像草鞋底;⑤是衣藻,有鞭毛,內有杯狀的葉綠體.
(2)③是病毒,無細胞結構,只有蛋白質的外殼和內部的遺傳物質.
(3)①是酵母菌,單細胞真菌,有成形的細胞核;②是細菌,無成形的細胞核,主要區別是有無成形的細胞核.細菌細胞結構中沒有葉綠體,不能進行光合作用自己制造有機物,只能靠獲取現成的有機物生活,把動植物遺體分解成二氧化碳、水、無機鹽.這些物質又能被植物吸收和利用,進而制造有機物.從而促進了自然界的物質循環.
(4)②是細菌,靠分裂生殖,在惡劣環境下能形成芽孢.
(5)酵母菌發酵在食品的制作中有重要的意義,如蒸饅頭、面包、釀酒等.
故答案為:(1)①酵母菌  ②細菌  ③病毒  ④草履蟲  ⑤衣藻
(2)③蛋白質外殼  內部的遺傳物質
(3)②的體內沒有成型的細胞核   葉綠體   二氧化碳  水   物質循環
(4)分裂生殖    芽孢
(5)蒸饅頭做面包   釀酒
點評:理解細菌、真菌等其他生物的分類知識是關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖示子宮內的胎兒,據圖回答:
(1)受精卵在
 
處著床.
(2)胚胎在[
 
]
 
發育時,在胎膜和
 
之間產生出胎盤.
(3)胎兒通過[
 
]
 
與胎盤相連.
(4)胚胎發育的第
 
個月末才點象人,從這時起一直到出生前的胚胎叫
 
.胚胎在母體內發育的時間為
 
天;當其發育成熟后從母體產生出來,就叫
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

細菌和真菌的生活方式有三種:腐生、寄生和共生.
(1)人類有一種病叫足癬,是由于真菌
 
在人體表面而使人患。
(2)牛的胃腸中有專門幫助分解草料中纖維素的細菌,而牛又為該細菌提供了生存的場所和食物,它們彼此依賴共同生活.細菌與牛的關系在生物學上稱為
 

(3)細菌和真菌利用分解動植物遺體來獲得營養,這樣的生活方式叫
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是細菌和酵母菌結構示意圖,請根據圖回答:
(1)細菌與酵母菌共有的結構是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)細菌與酵母菌的主要區別是:細菌沒有真正的
 

(3)從生殖方式看,細菌的生殖方式是
 
  生殖.而酵母菌的生殖方式是
 
生殖和
 
 生殖.
(4)絕大多數的細菌和酵母菌,不含葉綠素只能進行
 
生活.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為人體保衛自己的防線示意圖,請據圖回答

(1)圖A所示的是
 
作用.圖B所示的是
 
作用.圖C所示的是
 
作用.圖D所示的是
 
作用.
以上屬于第一道防線的是
 
,屬于第二道防線的是
 
,它們的共同特點是
 

(2)構成人體第三道防線的免疫器官主要有
 
、
 
 
;免疫細胞主要是
 
.病原體侵入人體后,刺激了
 
 
就會產生一種抵抗病原體的特殊
 
,叫做
 
.引起人體產生
 
的物質叫抗原.第三道防線不同于第一、二道防線的特點是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

某班學生用圍棋子模擬生殖細胞來探究生男生女的幾率問題.探究的方法是:甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒.每次從甲、乙兩袋分別隨機摸出1粒圍棋子進行組合,1粒黑子1粒白子的組合用A表示,2粒白子的組合用B表示,每個小組組合20次.全班5個小組的實驗結果如表所示:
組合方式
組別
A(黑白)
(單位:次)
B(白白)
(單位:次)
第1組 10 10
第2組 8 12
第3組 11 9
第4組 13 7
第5組 9 11
(1)黑色圍棋子模擬的生殖細胞的基因型為
 

(2)用來裝圍棋子的袋子應該是透明的還是不透明的?答:
 
.每完成1次組合后,是否需要將摸出的圍棋子放回袋內?答:
 
.為使實驗結果更為可靠,應對各個小組獲得的實驗數據如何處理?答:
 
.用這種處理方法得到的實驗結果是:A:B(約)等于
 

(3)根據該實驗結果得出的結論是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

鼠婦是一種灰褐色或黑色的小動物,我們經?梢栽诨ㄅ、石塊下面發現它們,它們的身體扁平,呈長橢圓形,有多對足.當我們搬開花盆和石塊,鼠婦很快就爬走了,這是為什么呢?是我們搬動花盆和石塊驚嚇了它們,還是它們怕見光呢?為探討這一問題,我們通過實驗來證明.
題目:光對鼠婦生活的影響
(1)提出問題:
 
?
(2)作出假設:
 

(3)制定計劃:
①給鼠婦提供
 
 
 兩種環境,觀察鼠婦對環境的選擇.
②選取10只大小
 
的鼠婦,在兩側中央各放5只.
③每分鐘統計一次兩處的鼠婦數目,統計后取全班平均值作為實驗結果.
(4)得出結論:
 

(5)本實驗中的變量是
 
;若想探究溫度對鼠婦生活的影響,則實驗變量是
 

(6)為什么要計算全班的平均值
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

將下列成語與對應的行為用線連起來

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科目:初中生物 來源: 題型:

 
叫傳播途徑.

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