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如圖所示,1、2、3、7、8、9號種子是飽滿完整的玉米種子,4、5、6、10、11、12號種子是切掉了胚的玉米種子.A 組置于25℃條件下,B組置于0℃條件下,幾天后觀察,其結果不同,請分析完成下列問題:
(1)A組能萌發的種子有
 

(2)A組中4號不能萌發的原因是
 

(3)A組中有3個對照實驗,分別是
 
. 其中由
 
能得出種子的萌發需要充足的空氣.
(4)如圖能萌發的種子,其萌發時營養來源于
 
.萌發后種子中的
 
不會成為新植物體的一部分.
(5)
 
是植物體吸收水分和無機鹽的主要器官.如果萌發后長成的植株特別矮小,葉片呈暗綠色,并出現紫色,應該多施含
 
的無機鹽.
(6)綜上所述,種子萌發的內在因素是
 
,外界因素是
 
考點:探究種子萌發的條件
專題:
分析:種子萌發的條件有自身條件和環境條件;自身條件是指種子的胚是完整的、活的,并且已過休眠期,環境條件是指適宜的溫度、充足的空氣和充足的水分,據此回答.
解答:解:(1)、(2)A組中1號缺少一定量的水分,不能萌發;3號沒有空氣,且水分過多,不能萌發;4、5、6號中5號的外界條件分別適合,但胚不完整也不能萌發.
2號、5號種子滿足了種子萌發的環境條件,且自身條件適宜,因此能夠萌發;種子萌發的條件有自身條件和環境條件;自身條件是指種子的胚是完整的、活的,并且已過休眠期,環境條件是指適宜的溫度、充足的空氣和充足的水分.
(3)A組中有3個對照實驗,分別是1和2,2和3,2和5,變量分別是水分、空氣、種子胚是否完整. 其中由2和3能得出種子的萌發需要充足的空氣.
(4)玉米等單子葉植物的種子由種皮、胚、胚乳組成,胚由胚芽、胚軸、胚根和兩片肥大的子葉組成,胚乳中儲存有豐富的營養物質,當種子萌發時,首先要吸水,胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸,隨后胚根發育,突破種皮,形成根,胚軸伸長,胚芽發育成莖和葉.因此,在玉米種子萌發時所需要的營養來自胚乳中.萌發后種子中的胚乳不會成為新植物體的一部分.
(5)植物體吸收水分和無機鹽的主要器官是根,植物生長需要無機鹽,其中氮肥能促使植物的莖、葉(營養生長)生長茂盛,葉色濃綠.土壤缺氮時,植株矮小,葉片黃化,花芽分化延遲,花芽數減少.一株植物比其它的矮小瘦弱,而且葉片發黃,表明該棵番茄缺少氮肥.缺磷時,幼芽和根系生長緩慢,植株矮小,葉色暗綠,無光澤,背面紫色.缺鉀時,植物易倒伏,葉片脈間缺綠,且沿葉緣逐漸出現壞死組織,漸呈焦枯狀.
(6)種子萌發的外界條件是適宜的溫度,適量的水分,充足的空氣;內部條件是具有完整的、有活力的胚,以及供胚發育所需的營養物質.
故答案為:(1)2號、5號;
(2)缺少一定量的水分且種子胚布完整;
(3)1和2,2和3,2和5;2和3;
(4)胚乳;  胚乳;
(5)根;磷;
(6)胚完整,并具有生命活力; 充足的空氣、適量的水分,適宜的溫度.
點評:本有關種子的結構及發育情況可結合圖示對比記憶,掌握植物種子萌發的過程.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

光合作用的原料有( 。
A、二氧化碳和水B、二氧化碳和氧氣
C、有機物和氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖示子宮內的胎兒,據圖回答:
(1)受精卵在
 
處著床.
(2)胚胎在[
 
]
 
發育時,在胎膜和
 
之間產生出胎盤.
(3)胎兒通過[
 
]
 
與胎盤相連.
(4)胚胎發育的第
 
個月末才點象人,從這時起一直到出生前的胚胎叫
 
.胚胎在母體內發育的時間為
 
天;當其發育成熟后從母體產生出來,就叫
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

目前在我國出現的H7N9型禽流感,是一種新型禽流感,尚無疫苗.請回答下列問題:
(1)禽流感病毒無細胞結構,由蛋白質外殼和內部的
 
構成.
(2)引起禽流感的病原體是
 

(3)在預防H7N9型禽流感的公益廣告中,讓大家“常開窗,氣流通”是傳染病預防措施的
 

(4)如果研制出疫苗,給易感人群進行接種,從而使人獲得免疫力,這屬于
 
(填寫特異性或非特異性)免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察如圖并回答問題.

(1)如圖的ABC代表是什么生物過程A:
 
B:
 
C:
 
;請把圖中的精子、卵細胞和受精卵補畫完整.
(2)圖中的“”代表
 
,A和a代表
 

(3)在形成精子(或卵細胞)過程中,體細胞每對染色體中的
 
條進入精子(或卵細胞).
(4)人體的正常受精卵中含有
 
條染色體.
(5)母親的性染色體組成是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到鼠婦.當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.這是為什么呢?是因為環境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究,請你將他探究活動的過程填寫完整.
(1)提出問題:光會影響鼠婦的生活嗎?
(2)作出假設:
 

(3)制定并實施探究方案:在鐵盤內灑一層濕土,一側蓋上不透光的紙板,另一側蓋上透明的玻璃板,在鐵盤中央放10只鼠婦,觀察鼠婦的行為.該實驗的變量是
 

(4)如果在鐵盤中央放2只鼠婦能不能得出準確的結論?為什么?
 

(5)分析結果,得出結論:該同學對上述實驗重復了5次,結果如下表:
環境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
陰暗 10只 9只 8只 10只 8只
你從中得出的實驗結論是
 

(6)做完實驗后,你是怎樣處理這些鼠婦的?
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

細菌和真菌的生活方式有三種:腐生、寄生和共生.
(1)人類有一種病叫足癬,是由于真菌
 
在人體表面而使人患。
(2)牛的胃腸中有專門幫助分解草料中纖維素的細菌,而牛又為該細菌提供了生存的場所和食物,它們彼此依賴共同生活.細菌與牛的關系在生物學上稱為
 

(3)細菌和真菌利用分解動植物遺體來獲得營養,這樣的生活方式叫
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是細菌和酵母菌結構示意圖,請根據圖回答:
(1)細菌與酵母菌共有的結構是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)細菌與酵母菌的主要區別是:細菌沒有真正的
 

(3)從生殖方式看,細菌的生殖方式是
 
  生殖.而酵母菌的生殖方式是
 
生殖和
 
 生殖.
(4)絕大多數的細菌和酵母菌,不含葉綠素只能進行
 
生活.

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科目:初中生物 來源: 題型:

將下列成語與對應的行為用線連起來

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