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安徽蕭縣是我國重要的葡萄產地,“蕭縣葡萄”營養豐富,不僅可以生食,還用來釀酒,加工罐頭,深受人們喜愛.請據此回答問題:
(1)葡萄里的糖分是其葉片通過
 
作用合成的,所用的原料是
 
和水.根吸收的水分向上運輸到葉的主要動力是來自于葉片的
 
作用.
(2)溫室大棚種植葡萄時,可通過夜間適當降低大棚內的溫度來提高產量,其最主要的原因是溫度降低,
 
作用減弱,
 
消耗減少.
(3)“玫瑰香”葡萄是蕭縣葡萄中的優良品種,為了繁殖大量的“玫瑰香”葡萄,常用的方法是
 

(4)“蕭縣葡萄”產量中的三分之二用于釀酒及加工罐頭,葡萄酒的釀造離不開
 
菌的發酵作用,這種微生物在生態系統中屬
 
者,對于自然界中
 
起著重要作用.
考點:光合作用的概念,光合作用原理在生產上的應用
專題:
分析:(1)光合作用反應式:二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣.因此光合作用的原料是二氧化碳和水,產物是有機物和氧氣.
(2)蒸騰作用是根吸水的動力,促進了水和無機鹽的運輸,還能降低植物體表面的溫度,蒸騰作用還能增加大氣濕度,增加降水.
(3)扦插也稱插條,是一種培育植物的常用繁殖方法.可以剪取某些植物的莖、葉、根、芽等(在園藝上稱插穗),或插入土中、沙中,或浸泡在水中,等到生根后就可栽種,使之成為獨立的新植株.
(4)釀酒的原理:酵母菌在無氧的條件下,能分解葡萄糖產生酒精和二氧化碳.
解答:解:(1)綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用.因此葡萄里的糖分是其葉片通過光合作用合成的,所用的原料是二氧化碳和水,蒸騰作用是根吸水的動力,促進了水和無機鹽的運輸.
(2)溫室大棚種植葡萄時,可通過夜間適當降低大棚內的溫度來提高產量,其最主要的原因是溫度降低,呼吸作用減弱,有機物消耗減少.
(3)扦插是無性繁殖,不經過雌雄兩性生殖細胞的結合,因此扦插所得植株不會變異,能保持母體的優良性狀.所以為了繁殖大量的“玫瑰香”葡萄,常用的方法是扦插.
(4)酵母菌在無氧的條件下,能分解葡萄糖產生酒精和二氧化碳.因此葡萄酒的釀造離不開酵母菌的發酵作用;這種微生物在生態系統中屬分解者,對于自然界中物質循環起著重要作用.
故答案為:
(1)光合;  二氧化碳;  蒸騰;
(2)呼吸;  有機物
(3)扦插;
(4)酵母;  分解;   物質循環.
點評:解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋生活生產中的實際問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

多數高等動物的雌雄比接近1:1的原因是( 。
A、雌雄個體產生的雌雄生殖細胞數量相等
B、雌雄個體都產生數量相等的兩種生殖細胞
C、雄性個體產生數量相等的兩種生殖細胞與雌性個體產生的生殖細胞結合機會相等
D、雌性個體產生數量相等的兩種生殖細胞與雄性個體產生的生殖細胞結合機會相等

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科目:初中生物 來源: 題型:

研究人員,發現菜豆種子在萌發成幼苗的過程中,體內儲存的有機物會發生規律性的變化.以下是菜豆種子萌發成幼苗的各階段示意圖1,請據圖回答下列問題.

(1)圖1中A→D階段,種子中的有機物逐漸減少,原因是有機物
 

A.被呼吸作用消耗了             B.被光合作用消耗了
(2)圖1中E→F階段,幼苗內的有機物逐漸增加,原因是
 

A.根從土壤吸收了有機物         B.葉的光合作用制造了有機物
(3)圖2中哪幅圖能表示示意圖A→F過程中有機物含量變化的情況?
 

(4)進一步研究發現,若該實驗始終在黑暗中進行,有機物含量不斷減少,原因是:
a.
 
.b.
 

(5)經過長期的研究和實踐,人們已經總結出許多提高光合作用效率的方法,如
 
 等.

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科目:初中生物 來源: 題型:

小明買了幾條小魚放入魚缸進行飼養.
(1)若我們把其中一條魚的背鰭捆綁住后,再將此魚放入魚缸中進行觀察,會發現這條魚與缸中其他魚在游動方式上的不同是
 
.這個實驗屬于
 
實驗.
(2)魚在水中呼吸時,口和鰓蓋后緣的變化是
 

A.交替張合  B.同時張開  C.同時閉合   D.無法確定
(3)這位同學用吸管吸取一些墨汁,分別慢慢地滴在其中三條魚口的前方,仔細觀察發現,這些墨水會由
 
進入,再由
 
流出.
(4)取出一條魚,輕輕地掀起鰓蓋(如圖),可以看到鰓是
 
色的,原因是
 

(5)以上實驗說明,魚的形態結構是與
 
相適應的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為驗證人體呼出的氣體含有較多的二氧化碳的實驗裝置,瓶內均裝有澄清的石灰水,請分析并回答問題.
(1)如果實驗時人口腔只接觸這彎管,在實驗時應向甲瓶
 
,應向乙瓶
 

(2)在本實驗中,甲瓶的結果說明
 
.乙瓶的作用是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

植物和動物一樣也有呼吸作用.呼吸作用的實質是分解
 
,釋放
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

填空:
(1)水中生活的動物除了我們最熟悉的魚類外,還有很多各類,請你舉例:
腔腸動物:
 
、
 
;軟體動物:
 
、
 
;
爬行動物:
 
、
 
;哺乳動物:
 
、
 

(2)生物分類單位從大到小依次是:界、門、
 
 
、
 
 
、種,其中最基本的分類單位是
 
.分類單位越小,其中所包含的生物之間的共同特征就
 
(選填:越多或越少).

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科目:初中生物 來源: 題型:

生活中我們經?吹,處于繁殖季節的母雞有“抱窩”現象,在生物學上我們稱之為
 
,這是一種有意識的行為嗎?請你通過實驗進行探究.
你的猜想是
 

實驗步驟:
①取兩只處于“抱窩”時期的母雞,一只在其窩中放
 
,另一只在其窩內放數量
 
,大小
 
 

②觀察兩只母雞的
 
,觀察到的現象是
 
,由此分析可知,母雞的“抱窩”只是一種
 
,是一種
 
(有/無)意識是行為,這種行屬于
 
行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是有關光合作用、呼吸作用示意圖,請據圖回答:
(1)a,b表示植物的生理活動:a是
 

(2)A、B表示兩種物質:B是
 

(3)大氣中二氧化碳增多會導致溫室效應.生活中哪些行為可以減少二氧化碳的排放?(至少兩點)
 

(4)我市轄區內的武當山自然風景區近年來森林茂密,植被保護好.這里空氣清新,氧含量高,空氣濕度大.這主要是由于植物的
 
作用和蒸騰作用增強的緣故.
(5)b作用主要是在細胞的
 
內進行的,其實質就是有機物分解,釋放能量.

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